El-Tawassol التواصل
Volume 32, Numéro 1, Pages 149-163
2026-01-30
الممارسة الصفية لأساتذة التعليم الابتدائي وعلاقاتها بترتيب الكفايات التدريسية الضرورية _دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية قالمة نموذجا_
الكاتب : بوطابت بسمة . مشطر حسين .
الملخص
تهدف الدراسة إلى معرفة الكفايات التدريسية الضرورية في ضوء الممارسة الصفية من منظور أساتذة التعليم الابتدائي حيث اعتمدنا على المنهج الوصفي والاستبيان كأداة لجمع المعلومات من عينة تم اختيارها بطريقة عرضية بلغ عددها 50 أستاذا، وتمثلت النتائج في أن كفاية إدارة الفصل ليست أكثر الكفايات ممارسة من وجهة نظر الأساتذة أنفسهم بل كانت كفاية استخدام الوسائل التعليمية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في استجابات أساتذة التعليم الابتدائي حول أكثر الكفايات التدريسية ممارسة تعزى إلى متغير الخبرة في التعليم. The study aims to identify the necessary teaching competencies in light of classroom practice from the perspective of primary school teachers. We relied on a descriptive approach and a questionnaire as a tool for collecting information from a randomly selected sample of 50 teachers. The results revealed that classroom management competency was not the most practiced competency from the teachers' perspective, but rather the competency in using educational media. There were no statistically significant differences in primary school teachers' responses regarding the most practiced teaching competencies attributable to the variable of teaching experience.
الكلمات المفتاحية
كفايات تدريسية ; صف ; أساتذة ; تعليم ابتدائي
مقالات مماثلة
لكحل نجمة
.
شوشان عمار
.
ص 54-78.
ميمونة مناصرية
.
ص 11-24.
شالوش سامية
.
بشتة حنان
.
ص 189-205.
