الخطاب
Volume 21, Numéro 1, Pages 245-262
2026-01-29
الخطاب الديداسكالي في النص المسرحي الجزائري نماذج من المسرح الجزائري الموجه للطفل
الكاتب : مراح مينة .
الملخص
الخطاب الديداسكالي جزء من الخطاب المسرحي وهو الديداسكاليات أو الإرشادات الركحية التي يوجهها المؤلف للقراء والمخرجين والممثلين لتساعدهم على تصور العرض. وهو خطاب يكون عادة خارج الحوار لكنه قد يتواجد داخله من خلال مايعرف بالديداسكاليات المدمجة . وقد انتشر هذا المفهوم بعد انتشار الديداسكاليات في المسرح الحديث والمعاصر واعتبارها من طرف الكثير من المسرحيين -مؤلفين ومنظرين- لا تقل أهميةعن الحوار إن لم تكن في حالات أكثر أهمية منه إذ أنه يمكن الاستغناء عنه عكسها هي. وقد لجأ المسرحيون الجزائريون إلى هذا الجزء من النص بوصفه مميزا للكتابة الدرامية عن باقي أنواع الكتابات، وقد تفاوتوا في درجة استعمالهم له، كل حسب نظرته إلى مدى أهميتها في الكتابة المسرحية. ونحن حاولنا في مقالنا هذاترصد بعض الديداسكاليات الموجودة في النصوص المسرحية الموجهة للطفل في الجزائر مع تركيزنا على نصوص يوسف بعلوج وكنزة مباركي. Abstract: The didaskalic discourse is part of theatrical discourse and includes the stage directions given by the author to readers, directors, and actors to help them visualize the performance. This discourse is usually outside the dialogue but can also appear within it as embedded didaskalia. This concept has become widespread in modern and contemporary theater, and many playwrights and theorists consider it as important, if not more so, than dialogue itself. Unlike dialogue, which can sometimes be omitted, didaskalia are deemed indispensable. Algerian playwrights have utilized this aspect of the text as a distinguishing feature of dramatic writing, and their use of it varies depending on .their perspective on its importance in theatrical writing. In this article, we tracked some didaskalia found in plays directed at children in Algeria, focusing on the works of Youssef Baalouj and Kenza Mebarki
الكلمات المفتاحية
ديداسكالية ; النص الموازي المسرحي ; مسرح الطفل ; كنزة مباركي ; يوسف بعلوج ; جون ماري طوماسو
مقالات مماثلة
مراح مينة
.
ص 187-214.
يحياوي زكية
.
ص 491-506.
