دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 15, Numéro 1, Pages 139-160
2026-01-16
فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الحد من الفجوات التعليمية بقطاع غزة خلال حرب 2023
الكاتب : السردي همام .
الملخص
هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم في غزة خلال حرب 2023م، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واختبار الباحث الاستبانة لجمع البيانات، حيث اختار عينة متيسرة مكونة من (248) معلماً من العاملين في المدارس الحكومية ومدارس وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين والمدارس الخاصة، وقد كانت أبرز نتائج البحث أن واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في غزة فترة الحرب كان منخفضاً جداً، كذلك كان هناك فجوات تعليمية كبيرة نتجت عن الحرب على غزة، وأكدت النتائج أن فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تقليص الفاقد التعليمي الناتج عن الحرب كانت متوسطة، وان هناك تحديات كبيرة تواجه استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي أثناء الحرب على غزة، وأخيراً فقد أكدت النتائج أن فاعلية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم خلال الحرب على غزة كانت متوسطة، وقد أوصى البحث بضرورة تطوير البنية التحتية التكنولوجية في المدارس بغزة، وتنفيذ برامج تدريبية تخصصية للمعلمين حول توظيف واستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية
تطبيقات الذكاء، الفجوات التعليمية، غزة، الحرب على غزة، حرب 2023
مقالات مماثلة
علي موسى الجرجاوي محمد
.
جهاد حسن مدوخ محمود
.
ص 111-146.
الزين إيناس
.
ص 848-867.
عبدالله مجد
.
ص 98-118.
أمجد جمعة
.
ص 381-408.
معتز ادم عبدالرحيم محمد معتز محمد
.
ص 103-114.
