Revue Algérienne des Sciences du Langage
Volume 10, Numéro 2, Pages 513-529
2025-12-27

La Dimension Interculturelle Dans Le Manuel De Fle Cosmopolite : Enjeux Didactiques Et Réception En Contexte Algérien



Auteurs : Hamdad Amèle . Hamdad Chanez .

Résumé

Cette étude s’inscrit dans une réflexion sur l’enseignement du français langue étrangère en Algérie, en particulier à travers l’examen du manuel Cosmopolite 1. Elle met en lumière l’intérêt manifeste des adolescents algériens pour la langue française, ainsi que leur aspiration à des approches pédagogiques à la fois modernes et culturellement riches. L’analyse repose sur une observation menée au sein de l’établissement Education Embassy, où l’ouverture à l’interculturel se révèle être une préoccupation partagée tant par les enseignants que par les apprenants. L’objectif principal de cette recherche est d’évaluer la présence et la portée de la dimension interculturelle dans le manuel Cosmopolite, et d’en analyser l’impact sur la construction de la compétence interculturelle des apprenants. La problématique soulevée interroge la contribution effective de cette dimension à la formation linguistique et culturelle des élèves. Deux hypothèses fondent cette démarche : la richesse des activités proposées favorise l’appropriation de la langue, et l’approche interculturelle contribue de manière significative à l’enrichissement des compétences communicatives en FLE.

Mots clés

manuel Cosmopolite ; compétence interculturelle ; enseignement du FLE ; contexte algérien ; adolescents

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