القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية
Volume 5, Numéro 4, Pages 235-249
2022-11-30
Auteurs : Chemmar Said . Abadi Dalila .
Cet article a pour objet d’explorer certains aspects de la notion d’inrerculturalité qui représente un élément essentiel dans tout enseignement/apprentissage des langues étrangères. La démarche adoptée est celle de l’analyse de discours, et le type visé est celui de la représentation sociale car tout effet de sens véhiculé par les discours pourra être de l'ordre de la représentation. Le corpus d’étude est constitué d’un manuel scolaire algérien de la première année secondaire. Après quelques préliminaires théoriques, la démarche suivie consiste à (1) repérer les représentations à l’œuvre dans le discours étudié ; (2) montrer la place qu’occupe le volet interculturel dans le manuel de l’apprenant.
interculturel ; représentation sociale ; discours ; manuel ; FLE
Guenoune Nihad
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pages 267-280.
Sonia Khadir
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pages 1-16.
Touadi Cherif
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Ait Dahmane Karima
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pages 711-721.
Merah Nassira
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Djebli Mohand Ouali
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pages 464-464.
Nadjiba Benazzouz
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pages 75-84.