Passerelle
Volume 14, Numéro 2, Pages 153-169
2025-12-22

L'intelligence Artificielle Générative : Extension De La Cognition Ou Risque De Substitution Dans L'apprentissage Du Fle ?



Auteurs : Menouer Mohamed Bachir . Moumen Lilia Noubia .

Résumé

Cette présente contribution explore le rôle de l’IAG dans la production orale entre externalisme cognitif actif et enactif qui considère celle-ci comme l’extension de la cognition. A l’intersection entre la neuroscience et la didactique du FLE, cette étude cherche à démontrer comment l’IAG sert principalement de prothèse mentale en participant à la structuration de la pensée langagière et comment elle reconfigure le rapport entre l’écrit qui sert de tremplin à l’oral ; via un questionnaire semi-directif mené auprès de 31 étudiants. Cette recherche essaie de démontrer également le risque de substitution cognitif et de l’effacement de l’étudiant que provoque la dépendance à l’intelligence artificiel.

Mots clés

Externalisme actif - ; cognition ; neuroscience ; didactique ; intelligence artificielle

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