دفاتر المخبر
Volume 21, Numéro 1, Pages 526-543
2026-05-31
Contribution De L’intelligence Artificielle Générative Dans Le Processus De L’apprentissage Des Sciences Physiques
Auteurs : Ouarzeddine Ammar .
Résumé
L’apprentissage des sciences physiques est confronté à des difficultés induites par la confusion du symbolisme littéraux utilisé dans l’expression mathématique des relations physiques. Dans le but d’étudier la contribution de l’usage de ChatGPT dans le dépassement de ces entraves, nous avons posé un ensemble de questions à ce robot conversationnel liées à la confusion évoquée. L’analyse qualitative des réponses obtenues montre de potentielles aptitudes de ChatGPT-4 pour faire ressortir cette confusion de l’implicite qui la caractérise dans les ouvrages de la physique. En outre, dans le processus d’identification des symboles ambigus, cet outil de l’IA générative a bien souligné la nécessité de prendre en considération le contexte des formules physiques dans lesquelles les symboles littéraux sont utilisés.
Mots clés
Intelligence artificielle ; sciences physiques ; apprentissage ; symboles littéraux
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