Passerelle
Volume 14, Numéro 1, Pages 450-461
2025-12-12

L’intelligence Artificielle Générative Dans Les Ateliers D’écriture Créative En Contexte Universitaire Algérien Entre Opportunités Et Scepticisme



Auteurs : Aounallah Soumia . Ait Amar Meziane Ouardia .

Résumé

Cet article se penche sur la question de l’usage de l’intelligence artificielle générative dans les ateliers d’écriture créative en contexte universitaire algérien. Il rend compte d’une expérimentation menée auprès d’étudiants inscrits en Master 1 Littérature à l’Université de Tiaret. Cette étude de nature empirique est construite autour de la mise en œuvre d’un projet d’écriture créative mené selon deux dispositifs différents : le premier faisant appel à l’intelligence artificielle, le second à la méthode classique, sans recours aux nouvelles technologies. L’objectif de notre investigation est d’examiner l’apport de l’IA sur le développement des compétences d’écriture créative. Nous retraçons dans ce qui suit le parcours de cette recherche et exposons ses résultats.

Mots clés

IA générative ; écrit créatif ; université ; ChatGPT; compétence

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