Passerelle
Volume 14, Numéro 1, Pages 493-509
2025-12-12

L’intelligence Artificielle Ia Et Pratiques Enseignantes En Contexte Universitaire Algérien



Auteurs : Khattab Nadji .

Résumé

Cet article explore la représentation de l’intelligence artificielle (IA) chez les enseignants des quatre départements de la Faculté des Lettres et des Langues à l’université Mohamed Lamine DEBAGHINE Sétif 2, ainsi que leur utilisation des outils d’IA dans leurs pratiques éducatives. À travers une enquête pratique, il analyse les représentations, les usages actuels et les défis rencontrés dans l’intégration et/ou l’exploitation de l’IA en contexte universitaire algérien. L’étude met en lumière les opportunités offertes par ces technologies pour enrichir l’enseignement, tout en soulignant la nécessité d’un accompagnement adapté pour surmonter les réticences et garantir une adoption éthique et efficace.

Mots clés

IA ; pratiques éducatives ; représentation ; contexte universitaire ; retombées pédagogiques.

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