الحوار الثقافي
Volume 14, Numéro 2, Pages 3-22
2025-12-12
الفكر التربوي عند إبن تيمية Ibn Taymiyyah's Educational Thought.
الكاتب : ميلودي عادل .
الملخص
جاء هذا المقال ليوضح أهم الأفكار و الآراء التربوية للعالم ابن تيمية حيث أن الكثير من هذه الأفكار يمكنها أن ترفع و تزيد من قيمة الفكر التربوي المعاصر على المستوى العالمي ، و من ذلك بعض من هذه الأفكار التي يمكن تطويرها و تشكيلها عن طريق التربية بحيث يمكن أن ترتقي بالفرد إلى أعلى درجات الإنسانية أو تهوي به في درجة أقل فيما يخص الميادين الأخلاقية و السلوكية . كما جاءت هذه الدراسة لإبراز عمل جاد من ابن تيمية لبلورة أصول التربية و مقاييس تربوية التي يستند إليها نظام التربية الإسلامية و تساعد على التزام المصادر الشرعية التي هي القرآن و السنة و في الأخير كان تفكير التربوي لابن تيمية لهدف المحافظة على النظم التربوية من تبعات و أمور الانحراف و الزيغ الأخلاقي و تدهور المعنوي و المادي لحياة الإنسان سواء في عصره أو في الفترة الحديثة . This article came to explain the most important educational ideas and opinions of the scholar Ibn Taymiyyah, as many of these ideas can raise and increase the value of contemporary educational thought at the global level, including some of these ideas that can be developed and shaped through education so that they can elevate the individual to the highest levels of humanity or lower him to a lower degree in the moral and behavioral fields. This study also came to highlight the serious work of Ibn Taymiyyah to crystallize the principles of education and educational standards on which the Islamic education system is based and help adherence to the legal sources, which are the Qur’an and the Sunnah. Finally, Ibn Taymiyyah’s educational thinking was aimed at preserving educational systems from the consequences and matters of deviation, moral aberration, and the moral and material deterioration of human life, whether in his time or in the modern period.
الكلمات المفتاحية
ابن تيمية ; التربية ; طرق التربية ; فلسفة التربية ; آداب المعلم و المتعلم
مقالات مماثلة
فنير صبرين
.
بوعمامة فاطمة
.
ص 849-869.
حداد ثميلة
.
ص 501-524.
