Langues & Cultures
Volume 6, Numéro 3, Pages 565-581
2025-11-18
The Semiotics Of Image And Its Role In Language Teaching: Case Of Fourth Grade Elementary School (arabic, Amazigh, French): A Communicative Semiotic Approach.
Authors : Bennadji Hayat . Aliouchouche Fadhila .
Abstract
various fields, mainly in language teaching. They are integrated alongside linguistic texts in school textbooks, especially those used in primary education, as they serve as source of knowledge. This is evident in the significant space they occupy in textbooks, addressing topics that contribute to the intellectual and cognitive growth of children. Images are no longer mere decorative elements; rather, they play a crucial role in books, serving diverse human, cultural, and educational purposes. The present research, titled "Semiotics of Image and its Role in Language Teaching: case of Fourth Grade Elementary School (Arabic, Amazigh, French): A Semiotic Communicative Approach," aims to study the presence of images in school textbooks from various perspectives using a semiotic approach. The present study relies on both Peircean semiotics in the communicative aspect of images, their inclusion and enactment with text, and Roland Barthes' semiotics regarding meaning, color, shape, and the image's symbolic load. Keywords: semiotics; communication; semiology; indication; image; school textbook. Résumé : Les images ont été associées à des dimensions plus utilitaires, utilisées dans divers domaines, notamment dans l’enseignement des langues. Elles sont intégrées aux côtés des textes linguistiques dans les manuels scolaires, en particulier ceux utilisés dans l’enseignement primaire, car ellesservent de source de connaissances. Cela se traduit par la place importante qu’elles occupent dans les manuels scolaires, abordant des sujets qui contribuent à la croissance intellectuelle et cognitive des apprenants (l’enfant). Les images ne sont plus de simples éléments décoratifs ;au contraire, elles jouent un rôle crucial dans les livres, servant divers objectifs humains, culturels et éducatifs. La recherche, intitulée « Sémiotique de l’image et son rôle dans l’enseignement des langues pour la quatrième année primaire (arabe, amazigh, français): une approche communicative sémiotique », vise à étudier la présence d’images dans les manuels scolaires sous différents angles en utilisant une approche sémiotique. L’accent est mis sur la sémiotique de Peirce sur l’aspect communicatif des images, leur inclusion et leur mise en œuvre avec le texte, et sur la sémiotique de Roland Barthes concernant la signification, la couleur, la forme et la charge symbolique de l’image.
Keywords
semiotique ; semiologie ; indication ; image ; manual scolaire
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