مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 9, Numéro 3, Pages 27-43
2025-09-30

Critical Thinking And Its Relationship To Mindfulness Among Secondary School Students : A Field Study At Mohamed Ben Shanab Secondary School, Médéa Province



Authors : Bouldoum Kamel . Haouadef Rabah .

Abstract

Abstract: Through this study, we aim to reveal the relationship between critical thinking and Mindfulness among secondary education students majoring in natural and life sciences, and we adopted the descriptive and analytical method, and it was applied to a sample of (112) female students at Mohammed Ben Shanab Secondary School, Medea State, Algeria. selected by a simple random method. We relied on the critical thinking scale prepared by Farouk Abdel Salam and Mamdouh Mohammed Suleiman, which was modified by the researcher Abdul Latif Qanoua in 2019, and the Mindfulness scale prepared by Baer and colleagues (2004), and statistical methods were used: Arithmetic mean .-Pearson correlation coefficient. -Spearman's coefficient.-Cronbach's alpha coefficient. -Kolmogorov-Smirnov test. Shapiro-Wilk test. The results showed that there is a statistically significant correlation between critical thinking and Mindfulness among secondary education students: - The level of critical thinking is average among secondary education students; and the level of Mindfulness is average for secondary education students. ملخـص تهدف هذه الدراسة الى التعرف على مستوى التفكير الناقد لدى طلبة التعليم الثانوي (تخصص علوم الطبيعة والحياة)، وكذا التعرف على طبيعة العلاقة بين التفكير الناقد واليقظة العقلية لديهم. اجريت الدراسة على عينة قوامها (112) طالبة بثانوية محمد بن شنب ولاية المدية، الجزائر. تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واعتمدنا في أدوات الدراسة على مقياس التفكير الناقد من إعداد فاروق عبد السلام، وممدوح محمد سليمان والذي قام بتعديله الباحث عبد اللطيف قنوعة سنة (2019)، ومقياس اليقظة العقلية من إعداد باير وزملاؤه (2004) استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي، وأسفرت النتائج الدراسة ان مستوى التفكير الناقد متوسط لدى طلبة التعليم الثانوي شعبة علوم الطبيعة والحياة، وان مستوى اليقظة العقلية مرتفع لديهم، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التفكير الناقد واليقظة العقلية لدى طلبة التعليم الثانوي. مفاهيم الدراسة: التفكير الناقد، اليقظة العقلية.

Keywords

Critical Thinking ; Mindfulness.

Les articles similaires

The Relationship Between Non-verbal Communication Of Teachers And Learning Motivation Among Secondary School Students: A Field Study In Some Secondary Schools In Ras El Oued And Bordj Bou Arreridj Province

Kebabi Mohamed .  Alouane Rafik . 
pages 502-520.

Social Media Addiction And Its Relationship To Parenting Styles Among Middle School Students (a Field Study On A Sample Of Middle School Students In Saida Province)

Mostefai Bouanani . 
pages 155-169.

Internet Addiction And Its Relationship To Family Harmony Among Secondary School Students A Field Study At The New Secondary School In El Guerrara City

Harrouz Harrouz . 
pages 317-336.

الانتماء الاجتماعي وعلاقته بممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي دراسة وصفية أجريت على تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ببلدية وادي ارهيو ولاية غليزان Social Affiliation And Its Relationship To The Practice Of Physical Education And Sports Among Secondary School Students A Descriptive Study Was Conducted On Secondary School Students In The Municipality Of Oued Rhiou, Relizane State

كحلي كمال .  سليماني رحمة . 
ص 293-308.

متلازمة التعب المزمن وعلاقتها باليقظة الذهنية لدى طلبة الطب دراسة ميدانية بكلية الطب جامعة الجلفة Chronic Fatigue Syndrome And Its Relationship With Mindfulness Among Medical Students: A Field Study At The University Of Djelfa.

داودي خيرة .  فسيو صالح . 
ص 903-925.

Formats de citation