Action didactique
Volume 8, Numéro 1, Pages 251-269
2025-08-31

L'anglais Dans L’enseignement Supérieur Algérien : Défis, Pratiques Et Perspectives



Auteurs : Chali Ouahiba .

Résumé

Cet article aborde la problématique de la substitution de l’anglais au français et ses implications dans l’enseignement supérieur, en particulier dans les filières scientifiques. Dans le cadre de cette recherche, nous avons mené une étude descriptive basée sur une approche quantitative, à l’aide d’un questionnaire destiné aux étudiants de première et deuxième année inscrits dans des facultés de formation scientifique, afin de cerner la réalité des pratiques pédagogiques en place. Les résultats obtenus ont permis non seulement de dresser un état des lieux de ces dispositifs d’enseignement, mais aussi de mettre en évidence les principales difficultés rencontrées par les étudiants et qui freinent leur accès aux savoirs.

Mots clés

substitution linguistique ; enseignement supérieur ; compréhension ; formation ; accompagnement

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