مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية
Volume 8, Numéro 1, Pages 274-285
2025-06-04

Scientific Concepts Perceptions Of Middle School Students.



Authors : Khoudrane Asma . Mansour Mostefa .

Abstract

ملخص: هدفت الدراسة الى الكشف عن المفاهيم الخاطئة لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم المتوسط في بعض وحدات مادة العلوم و هي وحدة " التغذية عند الإنسان " ووحدة "التغذية عند النبات الأخضر" و وحدة " التحصيل على الطاقة، و للإجابة على تساؤلات الدراسة، اعتمدت الدراسة على المنهج الاستكشافي التحليلي من خلال بناء اختبار تشخيصي للكشف عن المفاهيم الخائطة لدى التلاميذ’ و تم التأكد من صلاحيته ثم تطبيقه على عينة عشوائية بسيطة قوامها (400) تلميذ. و بعد المعالجة الاحصائية أسفرت الدراسة على النتائج التالية: شيوع مفاهيم خاطئة لدى التلاميذ في الوحدات المذكورة حيث بلغت (46.2)’ أما مصادر تلك المفاهيم الخاطئة فكانت على التوالي : المعلم بنسبة (53.8) ثم الأسرة بنسبة (23.7) ثم الكتاب المدرسي بنسبة (12) ثم وسائل التواصل الاجتماعي (6.8). Abstract: This study aimed at detecting misconception among second-year middle school pupils in some science units. The topics intended are 'human nutrition'; 'the green plants nutrition' and obtaining energy. To give answers on the study's questions, the study relied on the exploratory analytical approach, through building up a diagnosing test. First, its validity has been verified then applied to random samples consisting of 400 male and female pupils. After statistical processing, the study has resulted in the followings : 46.2% was the total prevalence of misconception, and to be clear enough here are the main results reached out : The teacher 53.8% the family 23.7%، the school book 12% while social media 6.8 % .

Keywords

الكلمات المفتاحية: المفاهيم العلمية، المفاهيم الخاطئة، مادة العلوم الطبيعية. ; Keywords: Scientific concepts, Misconceptions, natural science subject

Les articles similaires

Comment Traduire Les Concepts évolutifs? à La Recherche D’une Théorie Unifiée Ou D’une Métathéorie En Traductologie/ How To Translate Evolutionary Concepts? In Search Of A Unified Theory Or A Metatheory In Translation Studies Comment Traduire Les Concepts évolutifs? à La Recherche D’une Théorie Unifiée Ou D’une Métathéorie En Traductologie/ How To Translate Evolutionary Concepts? In Search Of A Unified Theory Or A Metatheory In Translation Studies

Hadj Aissa Zohra . 
pages 21-38.

دور بعض أساليب التدريس _أسلوب حل مشكلات _ في تحقيق التفاعل الاجتماعي في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور المتوسط دراسة ميدانية لتلاميذ التعليم المتوسط الجزائر شرق The Role Of Some Teaching Methods - A Problem-solving Method - In Achieving Social Interaction In The Physical Education And Sports Class Of Middle School Students A Field Study For Middle School Students, Algeria, East

طهير عدنان .  بن عبد الرحمان سيدعلي . 
ص 681-692.

Social Media Addiction And Its Relationship To Parenting Styles Among Middle School Students (a Field Study On A Sample Of Middle School Students In Saida Province)

Mostefai Bouanani . 
pages 155-169.

فاعلية استخدام مهارات التفكير الميتامعرفي في تدريس الفيزياء على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الدافعية نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. -دراسة ميدانية بثانوية الشيخ عمر المختار عين الحجل، المسيلة- Effectiveness Using Metacognitive Thinking Skills Of Teaching Physics In Acquiring Scientific Concepts And Developing Motivation Towards Learning When High School Students. -a Field Study In Sheikh Omar Al-mokhtar High School Ain Al-hadjel, M'sila-

بن نويوة سعيد . 
ص 469-483.

Perceptions Of School Life For Middle School Students According To The Variables Of Motivation For Achievement And Support Lessons

Chenna Mohamed Ridha .  Isaaadi Fares . 
pages 499-508.

Formats de citation