النص
Volume 11, Numéro 1, Pages 244-260
2025-06-04
أثر حفظ القرآن الكريم في صقل المهارات اللغوية لدى الطفل
الكاتب : قزعوط سليم . زيتوني صالح .
الملخص
تسعى هذه الورقة البحثية إلى تحديد دور حفظ القرآن الكريم في صقل المهارات اللغوية وتنميتها من قراءة وكتابة وكلام وسماع وغيرها من مهارات اللغة. يعدّ حفظ القرآن الكريم وسيلة فعّالة لتحسين المهارات اللغوية عند الطفل والارتقاء بها إلى مستوى الجودة، كما أثبتت الدراسات الميدانية تمكّن الحافظين لكتاب الله من التكلم بسهولة وسلامة نطقهم للحروف وقوّة مهارة السمع لديهم وغير ذلك. كما تسهم المدارس القرآنية بقدر كبير في تجسيد تلك المهارات والملكات وتحسينها؛ كونها مؤسسات تعليمية تعتمد طرائق متعددة ومناهج هادفة تغرس في الطفل روح التعلم وحب المنافسة؛ أين يتلقى مبادئ القراءة والكتابة قبل دخول المدرسة. وجاء هذا البحث ليجيب عن الإشكالية الآتية: ما مدى تأثير حفظ القرآن الكريم في تعلّم العربية لدى الطفل وصقل المهارات اللغوية لديه؟ This research paper addresses a pedagogical topic that revolves around the role of Quran memorization in sharpening linguistic skills and developing reading, writing, speaking, and listening, alongside other language skills. The Quran is an effective tool for improving linguistic skills in children and helping them master these skills. Field research has shown that those who memorize the Quran are able to speak and spell words with ease, as well as demonstrate strong listening abilities. Quranic schools play a significant role in nurturing these skills and refining these talents. As educational institutions, they employ various methods and curricula that instill a desire to learn and a love for competition in children. These schools provide students with the basics of reading and writing before they even join formal schooling. This research seeks to answer the following question: To what extent does memorizing the Quran affect learning Arabic and enhancing linguistic skills?.
الكلمات المفتاحية
حفظ القرآن ; صقل المهارات ; تطوير لغة الطفل ; الأثر ; Quran Memorization ; Skill Refinement ; Child Language Development
مقالات مماثلة
بلقاسم عيسى
.
ص 2491-2503.
ساكو محمد
.
ص 143-157.
سايغي مسعودة سعاد
.
ص 179-187.
