مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 10, Numéro 1, Pages 136-155
2025-05-25
التحول الرقمي وأثره على أداء الأساتذة الجامعيين دراسة ميدانية على أساتذة قسم علم الاجتماع بجامعة الجلفة
الكاتب : حدادو فطيمة .
الملخص
يشهد العالم المعاصر نقلة نوعية في مسار التحول الرقمي الذي أضحى محورًا جوهريًا يؤثر على مختلف ميادين الحياة، ومن بينها التعليم العالي. تهدف هذه الدراسة الميدانية إلى استقصاء تأثير التحول الرقمي على أداء الأساتذة الجامعيين بقسم علم الاجتماع في جامعة الجلفة. يتجسد هذا التحول في تبني تقنيات متطورة تشمل التعليم الإلكتروني، والمنصات الرقمية لإدارة العملية التعليمية، وأدوات البحث الحديثة، ما يخلق بيئة تجمع بين الفرص الواعدة والتحديات المعقدة. كشفت نتائج الدراسة أن التحول الرقمي يسهم بشكل ملحوظ في تعزيز الكفاءة الأكاديمية، إذ يُسهِّل إدارة الوقت، ويوفر وصولًا أسرع وأشمل إلى المصادر العلمية، ويعزز التفاعل بين الأستاذ والطالب. ومع ذلك، تبرز تحديات تتعلق بضعف التأهيل التقني للأستاذة، وقصور البنية التحتية الرقمية، وغياب الدعم المؤسسي الفعّال، ما يستدعي حلولًا استراتيجية لتحقيق أقصى استفادة من هذا التحول. The contemporary world is witnessing a qualitative shift in the digital transformation process, which has become a central axis influencing various aspects of life, including higher education. This field study aims to investigate the impact of digital transformation on the performance of university professors in the Department of Sociology at the University of Djelfa. This transformation is manifested in the adoption of advanced technologies, including e-learning, digital platforms for managing the educational process, and modern research tools, creating an environment that combines promising opportunities with complex challenges. The study's findings revealed that digital transformation significantly contributes to enhancing academic efficiency by facilitating time management, providing faster and more comprehensive access to scientific resources, and improving interaction between professors and students. However, challenges arise related to the insufficient technical training of professors, inadequate digital infrastructure, and the lack of effective institutional support, which calls for strategic solutions to maximize the benefits of this transformation.
الكلمات المفتاحية
التحول الرقمي؛ الأداء الوظيفي؛ الأستاذ الجامعي؛ تحسين الأداء الأكاديمي.
مقالات مماثلة
بلقاسمي سعاد
.
مراح حياة
.
ص 75-95.
علي بوخلخال
.
أحمد بن الشين
.
ص 207-224.
مسعد فتح الله
.
ص 249-271.
قريد سمير
.
ص 243-264.
مرجين أد. حسين سالم
.
بن عمران أ. سالمة ابراهيم
.
ص 43-72.
