دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 14, Numéro 1, Pages 545-558
2025-01-16

Evaluating Visual-spatial Reasoning Among Students With Dyscalculia: An Applied Study On A Sample Of Third-grade Primary School Students تقييم التفكير البصري الحيزي لدى التلاميذ ذوي عسر الحساب: دراسة تطبيقية على عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي



Authors : Dekkiche Saadia . Benabdelmalek Abdalazize .

Abstract

The present investigation seeks to evaluate the visual-spatial reasoning capabilities among students diagnosed with dyscalculia. This research was conducted on a meticulously selected group of five students displaying signs of dyscalculia. Employing a descriptive methodology paired with a case study approach, data were collected using specialized subtests from the Zareki-R dyscalculia assessment tool and the Kohs Cubes test for visual-spatial reasoning. The central query of this study was: Do students afflicted with dyscalculia demonstrate deficits in visual-spatial reasoning? The outcomes of this study confirm that such students indeed show significant impairments in their visual-spatial reasoning abilities. Keywords: Visual-Spatial Reasoning ; Dyscalculia. ملخص هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم التفكير البصري الحيزي لدى التلاميذ ذوي عسر الحساب، و لهذا الغرض أجريت الدراسة على عينة من التلاميذ عسيري الحساب قوامها خمسة حالات(5) تم انتقاؤهم بطريقة قصدية باعتماد المنهج الوصفي و استخدام أسوب دراسة الحالة لإجراء الدراسة، و لجمع المعطيات تم الاعتماد على بعض الاختبارات الفرعية من بطارية عسر الحساب Zareki-R-A و اختبار التفكير البصري الحيزي مكعبات كوصCubs de Kohs . وقد تم طرح التساؤل الرئيسي التالي: - هل يعاني التلاميذ ذوي عسر الحساب من اضطراب التفكير البصري الحيزي؟ و قد أسفرت نتائج هذه الدراسة على أن التلاميذ ذوي عسر الحساب يعانون من اضطراب على مستوى التفكير البصري الحيزي.

Keywords

التفكير البصري الحيزي ; عسر الحساب. ; Visual-Spatial Reasoning ; Dyscalculia.

Les articles similaires

Evaluating Executive Functions: Planning Strategies In Students With Dyscalculia- An Applied Study On A Sample Of Third-grade Primary Students

Dekkiche Saadia .  Benabdelmalek Abdelazize . 
pages 109-120.

أثر استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا في زيادة مستوى تقدير الذات لدى المعسرين حسابيا (برنامج تدريبي مطبق على تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي) The Impact Of Using Self-regulated Learning Strategies On Increasing The Level Of Self-esteem Among Student With Dyscalculia( A Training Program Applied To Fourth-grade Primary School Students)

عمور أمال . 
ص 29-47.

الممارسات التشخيصية لبعض المظاهر المعرفية (صعوبة الانتباه-صعوبة الإدراك البصري) لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية - دراسة ميدانية على عينة من المعلمين ببعض مدارس مدينة باتنة– Diagnostic Practices Of Some Cognitive Aspects (attention - Visual Perception) Among Pupils With Learning Difficulties Mathematics From The Point Of View Of Primary School Teachers - A Field Study On A Sample Of Teachers In Some Schools In Batna-

سلطاني أسماء .  جلاب مصباح . 
ص 1004-1030.

التدفق النفسي لدى اساتذة التعليم الابتدائي في ضوء بعض المتغيرات "دراسة ميدانية على عينة من اساتذة التعليم الابتدائي ببلدية متليلي ولاية غرداية" Psychological Flow Among Primary School Teachers In Light Of Certain Variables "afield Study On A Sample Of Primary School Teachers In The Municipality Of Metlili, Ghardaia Province "

بومهراس الزهرة .  معاش الطيب . 
ص 749-773.

الفروق في الذاكرة وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية دراسة مقارنة بين ذوي صعوبات تعلم الحساب والعاديين ببعض الابتدائيات بمدينة باتنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة Differences In Memory And Problem Solving For Primary School Students « A Comparative Study Between People With Learning Difficulties With Arithmetic And Ordinary With Some Primary School In Banta »

بن لغريب نجاة .  قبقوب عيسى . 
ص 639-658.

Formats de citation