المعيار
Volume 30, Numéro 4, Pages 1-11
2026-09-15

A Quasi-experimental Study Of Enrichment Activities Within A Training Programme For Remediating Dyscalculia Among Fifth-grade Primary School Pupils



Authors : Boudinar Lynda .

Abstract

Article abstract: This study examined the contribution of a training programme employing enrichment activities to support primary school children with arithmetic difficulties. The programme aimed to remediate problems with basic elementary-level arithmetic operations. The study tested the hypothesis that there are statistically significant differences in the ability to solve basic arithmetic operations (addition, subtraction and multiplication) between Year 5 pupils with arithmetic difficulties who were instructed using enrichment activities within the training programme, and those who did not receive instruction through the programme. The study sample comprised 24 pupils identified as having arithmetic difficulties and selected purposively from two primary schools in the Tizi Ouzou province. Twelve pupils constituted the control group, while the remaining twelve formed the experimental group, which received the training programme based on enrichment activities targeting basic arithmetic operations. Both the control and experimental groups were administered a curriculum-based achievement test of basic arithmetic operations as both a pretest and posttest. The study followed a quasi-experimental design. The results indicated statistically significant differences in arithmetic test achievement between the two groups, favouring the experimental group. These results suggest that the enrichment activities embedded in the training programme have a demonstrable positive effect on remedying arithmetic difficulties among Year 5 pupils. Key words : enrichment activities; academic learning difficulties; dyscalculia; fifth-grade pupils. ملخص المقال : هدفت الدراسة إلى البحث عن إسهام الانشطة الإثرائية في إطار برنامج تدريبي على الأطفال ذوي صعوبات الحساب في المرحلة الابتدائية، في علاج صعوبات حل العمليات الحسابية الأساسية في المدرسة الابتدائية. وذلك باختبار الفرضية التالية: توجد فورقا ذات دلالة إحصائية في حل العمليات الحسابية الأساسية(الجمع،الطرح، الضرب) بين التلاميذ ذوي صعوبات الحساب الذين درسوا باستخدام أنشطة اثرائية بواسطة برنامج تدريبي، والتلاميذ الذين لم يدرسوا بواسطة هذا البرنامج في السنة الخامسة ابتدائي.تكونت عينة الدراسة من 24 تلميذ وتلميذة يعانون من صعوبة الحساب تم اختيارهم بطريقة قصديه في مؤسستين ابتدائيتين في ولاية تيزي وزو، حيث 12 منهم يمثل المجموعة الضابطة و12 منهم يمثل المجموعة التجريبية التي طبق عليه البرنامج التدريبي الذي يعتمد على الأنشطة الإثرائية في حل العمليات الحسابية الأساسية. كما اعتمدنا على الاختبار التحصيلي في حل العمليات الحسابية الأساسية في الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية. وهذا باتباع المنهج الشبه التجريبي في الدراسة. ولقد أسفرت على وجود فروقا دالة إحصائيا بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التحصيل على الاختبار التحصيلي وهذا لصالح المجموعة التجريبية .بهذا يمكن القول أن للأنشطة الإثرائية في حل العمليات الحسابية الأساسية تأثير واضح في علاج صعوبات الحساب عند تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. الكلمات المفتاحية: الانشطة الإثرائية، صعوبات التعلم الاكاديمية، عسر الحساب، تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.

Keywords

enrichment activities ; academic learning difficulties ; dyscalculia ; fifth-grade pupils.

Les articles similaires

Effectiveness Of A Proposed Training Program To Reduce Shyness Among Pupils Of The Fifth Year Of Primary School A Field Study At The Quadjlia Rabeh Primary School - Aïn M'lila-

Chabi Rayane .  Laib Nora . 
pages 361-382.

أثر استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا في زيادة مستوى تقدير الذات لدى المعسرين حسابيا (برنامج تدريبي مطبق على تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي) The Impact Of Using Self-regulated Learning Strategies On Increasing The Level Of Self-esteem Among Student With Dyscalculia( A Training Program Applied To Fourth-grade Primary School Students)

عمور أمال . 
ص 29-47.

Evaluating Visual-spatial Reasoning Among Students With Dyscalculia: An Applied Study On A Sample Of Third-grade Primary School Students تقييم التفكير البصري الحيزي لدى التلاميذ ذوي عسر الحساب: دراسة تطبيقية على عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي

Dekkiche Saadia .  Benabdelmalek Abdalazize . 
pages 545-558.

Effectiveness Of Physical Education In Developing Fundamental Motor Competencies And Their Relationship With Gender And Extracurricular Physical Activity Among Fourth- And Fifth-grade Primary School Pupils (aged 8–12 Years)

Benguenab Abderahmane .  Agboubi Habib . 
pages 156-173.

The Level Of Self-efficacy Among Pupils Of The Second Year Of Secondary Experimental Sciences A Field Study On Pupils In The Second Year Of Secondary Experimental Sciences With High Academic Achievements In The High Schools Of The City Of Biskra

Salhi Fatima Zohra .  Benameur Ouassila . 
pages 431-451.

Formats de citation