Revue Des Sciences Humaines
Volume 36, Numéro 2, Pages 109-120
2025-07-01

Evaluating Executive Functions: Planning Strategies In Students With Dyscalculia- An Applied Study On A Sample Of Third-grade Primary Students



Authors : Dekkiche Saadia . Benabdelmalek Abdelazize .

Abstract

This study aims to evaluate a fundamental executive function, specifically the planning strategy, in third-grade primary students diagnosed with dyscalculia. Utilizing a case study approach, a deliberately chosen sample of five (5) students, ages 8 to 9 and identified with dyscalculia, was analyzed. For hypothesis validation, diagnostic subtests from the Zareki R battery and the complex Figure de Rey test were employed. The outcomes revealed the presence of significant planning strategy disorders among the dyscalculic students. In light of these findings, it is recommended that further research be conducted to explore executive functions, particularly the planning strategy, within dyscalculic student populations to enhance their academic resilience and address the educational challenges posed by dyscalculia. تهدف الدراسة الحالية إلى تقييم واحدة من أهم الوظائف التنفيذية ألا و هي إستراتيجية التخطيط لدى التلاميذ ذوي عسر الحساب لعينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، و قد تم اعتماد منهج دراسة الحالة على عينة منتقاة بطريقة قصدية قوامها خمسة(5)حالات تعاني من اضطرابات عسر الحساب تتراوح أعمارهم بين8 و9 سنوات، و للتأكد من صحة فرضياتنا تم تطبيق بعض الاختبارات الفرعية من بطاريةZareki R لتشخيص عسر الحساب، و كذا اختبار شكل راي المعقدFigure de Rey. أظهرت نتائج الدراسة وجود اضطرابات إستراتيجية التخطيط لدى التلاميذ ذوي عسر الحساب، و انطلاقا من هذه النتائج يوصي الباحثان بضرورة توسيع مجال الدراسة في ما يخص الوظائف التنفيذية لدى عسيري الحساب بشكل عام و إستراتيجية التخطيط على وجه التحديد لدعم هذه الفئة و مساعدتهم على تجاوز الصعوبات التحصيلية المترتبة عن اضطراب عسر الحساب

Keywords

الوظائف التنفيذية؛ إستراتيجية التخطيط ؛ عسر الحساب. ; Executive functions; Planning strategy; Dyscalculia.

Les articles similaires

Evaluating Visual-spatial Reasoning Among Students With Dyscalculia: An Applied Study On A Sample Of Third-grade Primary School Students تقييم التفكير البصري الحيزي لدى التلاميذ ذوي عسر الحساب: دراسة تطبيقية على عينة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي

Dekkiche Saadia .  Benabdelmalek Abdalazize . 
pages 545-558.

أثر استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيًا في زيادة مستوى تقدير الذات لدى المعسرين حسابيا (برنامج تدريبي مطبق على تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي) The Impact Of Using Self-regulated Learning Strategies On Increasing The Level Of Self-esteem Among Student With Dyscalculia( A Training Program Applied To Fourth-grade Primary School Students)

عمور أمال . 
ص 29-47.

Executive Functions Among Fifth-grade Pupils With Reading Difficulties From The Perspectives Of Teachers And Parents: A Field Study In Some Elementary Schools In El-oued

Hind Ghedhaifi . 
pages 79-88.

Bilingualism And Executive Functions: Study Of Working Memory, Selective Attention, Cognitive Flexibility, Planning In Monolingual And Bilingual Children

Benaissa Ahmed .  Boudouh Mohammed . 
pages 350-361.

Evaluation Of Executive Functions In Dysphasia Patients (planning And Cognitive Flexibility As A Model)

Bouamer Hassiba .  Kaddour Ali . 
pages 27-34.

Formats de citation