Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 10, Numéro 2, Pages 426-440
2024-12-31
التصورات الاجتماعية للبيئة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
الكاتب : بوطومو وافية . غليط شافية .
الملخص
ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى محاوله الكشف على أهم التصورات الاجتماعية التي يحملها تلميذ المرحلة المتوسطة للبيئة، وقد تمت هذه الدراسة على عينه قوامها 20 تلميذ موزعه على مجموعه من متوسطات ولاية قسنطينة تم استخدام المنهج الوصفي وتطبيق تقنيه شبكة التداعيات لانا ماريا دي روزا وقد أسفرت الدراسة على ان تلاميذ المرحلة المتوسطة يحملون تصورات اجتماعية ايجابية للبيئة تمثلت في خمسة مكونات محيطية للتصور الاجتماعي والتي تميزت بالمرونة والثبات النسبي مع اختلافها من حيث الانتشار والأهمية لدى التلاميذ ومكون للنواة المركزية وهو المشاكل البيئية والذي تميز بقلة انتشاره لدى التلاميذ أما من ناحية رسوخه لديهم فهو تميز بالتواضع حيث يرشحه إلى الانتقال من النواة المركزية إلى المكون المحيطي في إطار الدينامية الحيوية للتصورات الاجتماعية. الكلمات المفتاحية: التصورات الاجتماعية؛ البيئة؛ المرحلة المتوسطة. Abstract This study aims to try to reveal the most important social perceptions that middle school students hold about the environment. This study was conducted on a sample of 20 students distributed over a group of middle schools in the state of Constantine. The descriptive approach was used and the Lana Maria de Rosa network technique was applied. The study resulted in the fact that middle school students hold positive social perceptions of the environment represented in five peripheral components of the social perception, which were characterized by flexibility and relative stability, with differences in terms of prevalence and importance among students, and a component of the central core, which is environmental problems, which was characterized by its low prevalence among students. As for its stability among them, it was characterized by modesty, which makes it a candidate for moving from the central core to the peripheral component within the framework of the vital dynamism of social perceptions. Keywords: social perceptions; environment; middle school students Résumé : Cette étude vise à tenter de découvrir les. Les représentations sociales les plus importantes des collégiens sur l'environnement. Cette étude a été menée sur un échantillon de 20 élèves répartis dans un groupe de collèges de l'État de Constantine. La technique du réseau de conséquences d'Ana Maria De Rosa a été appliquée. L'étude a montré que les élèves du collège ont des perceptions sociales positives de l'environnement, représentées par cinq composantes périphériques de la perception sociale, qui se caractérisent par la flexibilité et la stabilité relative, bien qu'elles soient différait en termes de prévalence et d'importance pour les étudiants, et une composante du noyau central, qui est les problèmes environnementaux, qui se caractérisait par son manque de prévalence parmi les étudiants, mais en termes de stabilité entre eux, se caractérisait par l'humilité. , tel qu'il a été proposé par Passer du noyau central à la composante périphérique dans le cadre de la dynamique vitale des perceptions sociales. Mots clés : Les représentations sociales ; l'environnement les élèves du secondaire.
الكلمات المفتاحية
التصورات الاجتماعية للبيئة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة . Les représentations sociales de l'environnement chez les élèves du secondaire Keywords: social perceptions; environment; middle school students
مقالات مماثلة
بلبيوض لامية
.
حرقاس وسيلة
.
ص 226-245.
جميلة يماني
.
فتحي زقعار
.
ص 223-242.
عبد الله صحراوي
.
ص 277-299.
رحمة سليماني
.
يوسف حرشاوي
.
كمال كحلي
.
ص 83-103.
فوزي لوحيدي
.
منال لسود
.
ص 297-309.
