جسور المعرفة
Volume 10, Numéro 4, Pages 280-301
2024-12-31
صعوبات تعلُّم النّحو العربيّ لدى طلّاب التّعليم الجامعيّ: مشكلات أساسيّة في تعليم وتعلّم مادّة النّحو
الكاتب : بوراس ياسين .
الملخص
تناولت هذه الدّراسة مشكلة صعوبات تعلّم النّحو العربيّ لدى المتعلّمين من طلبة التّعليم الجامعيّ، وقد يكون هذا الموضوع قد أخذ حظّه من الدّراسة بشكل مستفيض، إلا أنّني آثرت أن أتناوله بطريقة مختلفة من خلال تحديد أهمّ المشكلات الأساسيّة التي يواجهها متعلّمو هذه المادّة، وإيجاد حلول واقعيّة يتجاوز بها الطّالب هذه المشكلات الأساسيّة، كعدم معرفة الموضوع الحقيقي لعلم النّحو، والتّمييز بين أقسام الكلم العربيّة، وطريقة الإعراب، وغيرها من الموضوعات الأساسية التي تعين على فهم مادّة النّحو، وهذا باعتبار النّحو عماد اللغة من جهة، ومدخلا أساسا لفهم بقية العلوم اللغويّة كالصرف، والعروض، والبلاغة، واللسانيات، وحتى علم الحاسوب، إذا ما استثنينا الأدب بمختلف فروعه أو أجناسه الأدبيّة. ومن جملة النّتائج المتوصّل إليها في هذه الدّراسة هو أن المشكلة الأساسيّة لعلم النّحو تبقى تعليميّة لا علميّة؛ بدليل تفاوت القدرات بين المتعلّمين في فهم أبوابه، ولهذا فالأولى وصف هذه المشكلات بـ (صعوبات تعلّم النّحو) بدل (صعوبة النّحو) التي من شأنها أن تظلّل المسعى في إيجاد حلول ممكنة لتطوير تعليميّة هذه المادة، فالنّحو الذي نشأ في أحضان الفُرْس وتعلّمه الموالي لا يصعب على أهل اللّغة.
الكلمات المفتاحية
صعوبات، تعلّم، النّحو، طلبة التّعليم الجامعيّ، مشكلات أساسيّة
مقالات مماثلة
ياسين بوراس
.
ص 103-107.
مسعودي فاطمة
.
روابحية حدة
.
ص 417-429.
المومني مرام محمّد رضوان
.
ص 97-111.
