العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 9, Numéro 2, Pages 417-429
2025-06-04
تفعيل تقنيّة التّعليم الرّقميّ ودورها في تطوير التّعليم الجامعيّ -قسم اللّغة والأدب العربيّ جامعة 08ماي1945 قالمة أنموذجًا-
الكاتب : مسعودي فاطمة . روابحية حدة .
الملخص
تنمو اللّغة وتزدهر في كلّ وقت وحين، وعلى الرّغم مما يحدث لها من تغيّرات ويطرأ عليها من طوارئ إلاّ أنّها تتواكب معها، وتسايرها لاسيما في عصر السّرعة والتّطوّر المعرفيّ المتزايد يومًا بعد يوم، ولا يكون هذا إلاّ بالسّعي الحثيث لخدمتها، وتكييفها لموافقة المستجدات والمتطلّبات، وأهم ميدان يمكن أن يتحقّق فيه ذلك ميدان التّعليم الّذي أصبح يعتمد تقنّيات متطوّرة أحدثها تقنيّة التّعليم الرّقمي الّتي لجأ إليه الكّثير من رواد العلم والمعرفة، والطّلبة والباحثين والأساتذة الجامعيين. ونهدف من هذه الدّراسة إلى توضيح مدى فاعليّة تقنيّة التّعليم الرّقميّ في العمليّة التّعليميّة، ومدى إسهامها في تطوير المستوى التّعليميّ الجامعيّ، وضبط تقنياته وتحليلها، ومعرفة آثارها وآفاقها، معتمدين المنهج الوصفيّ بالتركيز على الاستبانة، لنخلص إلى أنه رغم وجود بعض العوائق إلا أن التعليم الرقمي أحدث نقلة نوعية ارتقت بطرق التدريس وكشفت عن مواهب الطلبة وذللت بعض عقبات البحث العلمي. Abstract : Language grows and flourishes constantly, and despite the changes and challenges it faces, it continues to evolve and adapt, especially in this era of rapid development and increasing knowledge. This can only happen through dedicated efforts to serve and adapt it to meet new demands and requirements. The most significant field where this can be achieved is education, which now relies on advanced techniques, the most recent of which is digital learning. Many scholars, students, researchers, and university professors have adopted this method due to its efficiency in saving time, distance, and effort. In this study, we aim to clarify the effectiveness of digital learning in the educational process and its contribution to the development of the university education level. We will examine its techniques, analyze its impact, and explore its prospects. Relying on the descriptive method with a focus on the questionnaire, we concluded that despite the existence of some obstacles, digital learning has led to a qualitative leap that enhanced teaching methods, revealed students' talents, and overcame some barriers to scientific research
الكلمات المفتاحية
التعليم ; التعليم الرقمي ; التعليم الجامعيّ ; قسم اللّغة والأدب العربيّ ; Education ; Digital Learning ; University Education ; Department of Arabic Language and Literature.
مقالات مماثلة
فركوس خولة
.
بركاني وليد
.
ص 263-280.
د. رضا جوامع
.
ص 151-164.
بوراس ياسين
.
ص 280-301.
خوالد وفاء
.
ص 149-166.
هوارية الحاج علي
.
ص 119-128.
