في الترجمة
Volume 11, Numéro 2, Pages 90-109
2024-12-17

دور المراجعة الذاتية في تحسين كفاءة الترجمة لدى الطلبة: دراسة تجريبية مع عينة من طلبة الترجمة في الجزائر The Role Of Self-revision In Developing Students’ Translation Competence: An Experimental Study With Translation Students In Algeria



الكاتب : سلطان سمية . باب الشيخ محمد .

الملخص

تناقش هذه الدراسة أهمية المراجعة الذاتية في سياق تعليم الترجمة، وتستكشف دورها في تحسين الكفاءة الترجمية لدى طلبة الترجمة. وتتوسل الدراسة المنهج الإحصائي (استبانة) والتحليل الكيفي (تمرين تطبيقي مع عينة الدراسة)، لتقييم العلاقة بين ممارسة الطلبة المراجعة الذاتية وتحسين أدائهم في الامتحانات. وتشير النتائج إلى أن الطلاب الذين يراجعون ترجماتهم يظهرون تحسنًا ملحوظًا من حيث انسجام النص كما يولون أهمية بالغة لدقة الترجمة وسلامة اللغة ومدى التوافق مع المتلقي.وعلاوة على ذلك، تغرس المراجعة الذاتية إحساسًا أكبر بالوعي الذاتي والتفكير النقدي لدى الطلاب، وتمكنهم من تحديد الأخطاء وتصحيحها بشكل مستقل. Abstract: This study investigates the significance of self-revision within the context of translation education, exploring its impact on improving the overall translation competence of students. Through quantitative and qualitative methodologies, the research assesses the correlation between self-revision practice and enhancing translation competence. The findings suggest that students who engage in self-revision demonstrate a marked improvement in translation accuracy, logic, and cultural appropriateness. Moreover, self-revision instils a greater sense of awareness and critical thinking in students, empowering them to identify and rectify errors autonomously. The study concludes by emphasizing the importance of incorporating self-revision exercises in translation curricula, thus equipping future translators with the skills and confidence necessary for developing their translation competence.

الكلمات المفتاحية

المراجعة ; المراجعة الذاتية ; كفاءة الترجمة ; جودة الترجمة ; تكوين المترجمين

مقالات مماثلة

الترجمة القانونية للقاعدة الدستورية من العربية إلىالترجمة القانونية للقاعدة الدستورية من العربية إلى الفرنسية: بين إشكالية المصطلح وصعوبة البحث عن معناها الدلالي المقصود (التعديل الدستوري لسنة 2020 أنموذجا) Legal Translation Of The Constitutional Rule From Arabic Into French : Between The Problematic Of The Term And The Difficulty Of Searching For Its Intended Semantic Meaning (the Constitutional Revision Of 2020 As A Model) الفرنسية: بين إشكالية المصطلح وصعوبة البحث عن معناها الدلالي المقصود (التعديل الدستوري لسنة 2020 أنموذجا) Legal Translation Of The Constitutional Rule From Arabic Into French : Between The Problematic Of The Term And The Difficulty Of Searching For Its Intended Semantic Meaning (the Constitutional Revision Of 2020 As A Model)

رمضاني فاطمة الزهراء . 
ص 254-280.

المراجعة التعليمية ودورها في درس الترجمة: تطبيقات لنماذج من تمارين جان دوليل Didactic Revision & Translation Learning: Practical Study On Delisle’s Exercises

سلطان سمية .  بوبير نوال .  باب الشيخ محمد . 
ص 457-483.

دور الإعلام الرياضي التربوي في تعديل اتجاهات تلاميذ المرحلة المتوسطة نحو الأنشطة البدنية والرياضية. - دراسة تجريبية على عينة من متوسطة بجاوي العربي ببسكرة The Role Of Educational Sports Information In Modifying The Attitudes Of Middle School Students Towards Physical And Sports Activities. - Experimental Study On A Sample Of Bedjaoui Elarbi Middle School In Biskra

براهيمي عيسى .  صلحاوي حسناء . 
ص 229-249.

دور حوكمة مهنة المراجعة في جودة المراجعة-دراسة ميدانية على عينة من مكاتب المراجعة الخارجية بالسودان

العدوي ايمن فضل الله لطفي محمد .  بابكر الزين عبدالله . 
ص 52-72.

المقاربة النّصية في تدريس أنشطة اللغة العربية "من كفاءة التلقي إلى كفاءة الإنتاج"textual Approach In The Teaching Of The Activities Of Arabic Language From The Competence Of Reception To The Competence Of Production

مفروش سهيلة . 
ص 456-469.

Formats de citation