مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 8, Numéro 2, Pages 249-264
2024-12-01
دراسة نظرية تحليلية لمؤشرات التسرب المدرسي لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية
الكاتب : غيران خديجة . هامل منصور .
الملخص
الملخص: يعد التسرب المدرسي من أصعب المشاكل التي تعيق سير العملية التربوية التعليمية، وذوي صعوبات التعلم الأكاديمية معرضون كغيرهم لهذه المشكلة. لذا جاءت الدراسة الحالية للكشف المبكر عن احتمالية تسرب تلميذ صعوبات التعلم الأكاديمية ، من خلال تحديد مجموع المؤشرات الدالة على ذلك. وبعد التحليل النظري لكافة جوانب الموضوع، واستعراض بعض الدراسات المرتبطة به، تم الوقوف على بعض هذه المؤشرات: التحصيل الدراسي والرسوب المدرسي والعوامل النفسية المرتبطة بالتلميذ. Abstract: school dropout is one of the most significant challenges that hinder the educational process, and students with academic learning difficulties are particularly vulnerable to this issue. The current study seeks to identify the early signs of potential dropout among students with academic learning difficulties by outlining a set of indicative factors. Through a comprehensive theoretical analysis of the topic and a review of relevant studies, several key indicators were identified, including academic performance, school failure, and psychological factors affecting the student.
الكلمات المفتاحية
صعوبات التعلم ; التسرب المدرسي ; ضعف التحصيل ; الرسوب ; المشكلات النفسية ; Learning Disabilities ; School dropout ; underachievement ; failure ; Psychological problems
مقالات مماثلة
تواتي أومشيش نسيمة
.
ص 203-209.
تغليت صلاح الدين
.
ص 182-201.
صباح ساعد
.
نورة مزوزي
.
ص 33-46.
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
بن يوسف حنان
.
بن عيسى بوبكر
.
ص 159-185.
