Aleph
Volume 13, Numéro 4, Pages 173-193
2026-09-20
إصلاح 2003 وتعليم العربية في الابتدائي: دراسة تقويمية
الكاتب : قاضي هاجر .
الملخص
تبنت الجزائر على مدار سنوات إصلاحات جادّة وهادفة في قطاع التّعليم، كان أوّلها ما يعرف بالمدرسة الأساسيّة الخاضعة لأمريّة أفريل 1976، وثانيها ما اصطلح عليه "إصلاح 2003" الخاضع للقانون التّوجيهي للتربيّة الوطنيّة رقم 08-04 المؤرّخ في 23 جانفي 2008. اعتمد هذا الإصلاح على نظريّات لسانيّة وتربويّة حديثة ومقاربات تعليميّة رائدة، أعطت للمعلّم والمتعلّم والعمليّة التعليميّة/ التعلميّة أدوارا جديدة، ومناهج وطرائق تعليميّة مبتكرة، للوصول لغاية جودة التّعليم الّتي تنشد تحقيقها السّياسة التّربويّة الجزائريّة. خضع إصلاح2003 في مرحلة التّعليم الابتدائيّ، لتعديلات اصطلح على تسميّتها جزافا بإصلاحات الجيل الثّاني، والّتي ماهي إلّا مناهج محسّنة أعيد كتابتها سنة2016م، ومن جديدها في هذه المرحلة التّعليميّة اعتماد الميادين الأربع -فهم المنطوق والإنتاج الشّفوي وفهم المكتوب والإنتاج الكتابي-، واعتماد المنهج الصّوتي-الخطي في تعليم أصوات اللّغة العربيّة في الطّور الأوّل والثاني –سنة الأولى وسنة ثانيّة- سنة 2019م. ومن هنا تأتي مشروعيّة السّؤال الآتي: هل حقق إصلاح 2003 و تعديلاته في الطّور الأول و الثّاني من التعليم الابتدائي غاياته و أهدافه؟
الكلمات المفتاحية
إصلاح 2003 ; المناهج المحسنة ; التجربة التعليميّة الجزائريّة ; المنهج الصّوتي-الخطي ; تعديلات صلاح2003
مقالات مماثلة
المعيوف فيصل مناور
.
بني خالد حمزة محمد
.
ص 88-115.
شقيني فاطمة
.
بكادي محمد
.
ص 305-323.
أوريدة قرج
.
ص 237-262.
