الإحياء
Volume 26, Numéro 2, Pages 547-558
2026-07-31
فاعلية القرآن الكريم في تنمية المهارات اللغوية الاستقبالية: مهارتي الاستماع والقراءة
الكاتب : دلال علي .
الملخص
الملخص: لا يقتصر دور القرآن الكريم على تكوين الإنسان روحيا وعقائديا فحسب، بل يتدعى ذلك إلى أدوار كثيرة متنوعة منها تحفيز الفرد المتعلم على التعلم عموما وتعلم وإتقان اللغة العربية خصوصا، من خلال ما قدمه من استراتيجيات وأساليب تعليمية فريدة واشتماله على الفصاحة والبلاغة وكونه أيضا مرجعا مهما للتقعيد النحوي عند النحاة القدامى، ونظرا إلى أن تعلم اللغة العربية وإتقانها لا يتحقق إلا يتمكن المتعلمين من مهاراتها اللغوية حيث تعد هذه الأخيرة البنية الأساسية لتحقيق ذلك، خاصة الاستقبالية منها (الاستماع والقراءة). جاءت هذه الدراسة لتبيان دور القرآن الكريم لتنمية وتعزيز المهارات اللغوية الاستقبالية باعتباره مرجعا مهما في ميدان تعلم اللغة العربية ومدخلا بارزا في ذلك. الكلمات المفتاحية: القرآن الكريم؛ التعلم؛ المهارات اللغوية؛ الاستماع والقراءة. Abstract: The role of the Holy Quran is not limited to shaping the human being spiritually and doctrinally, but this extends to many diverse roles, including motivating the individual learner to learn in general and to learn and master the Arabic language in particular, through the unique educational strategies and methods it presented, its eloquence and rhetoric, and its status as an important grammatical reference for ancient grammarians. Given that learning and mastering the Arabic language is not achieved unless learners master its linguistic skills, as these are the basic structure for achieving this, especially the receptive ones (listening and reading). This study aims to demonstrate the role of the Holy Quran in developing and enhancing communicative language skills, considering it a vital resource and a prominent entry point in the field of Arabic language learning. Key words Holy Quran; learning; language skills; listening and reading
الكلمات المفتاحية
القرآن الكريم ; التعلم ; المهارات اللغوية ; الاستماع والقراءة ; Holy Quran ; learning ; language skills ; listening and reading
مقالات مماثلة
مسيلي وردة
.
قروي زهيرة
.
ص 59-77.
جودي حمدي منصور
.
ص 410-420.
