مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
Volume 18, Numéro 1, Pages 149-174
2025-06-03
أهمية الدماغ والحواس في تسريع عملية التّعلم -حسب نظرية التعلم السريع-
الكاتب : دلال علي . طهراوي بوعلام .
الملخص
لم يكن ميدان التعليم بمعزل عن ما يدور في العالم الخارجي من تطورات علمية في شتى المجالات، بل أصبح في اتصال معها حسب الحاجة والأهمية التي تخدمه وتطوره، ما جعل خبراء التربية والتعليم في سعي دائم إلى الاطلاع والبحث في توظيف العديد من مخرجات هذه التطورات من وسائل تكنولوجية حديثة تناسب وتتماشى ومعطيات العملية التعليمية وخصائصها وتسهم في تحسينها وترقيتها سواء على مستوى الأفراد أو على مستوى الهياكل والمواد التعليمية، الأمر الذي مَهّد لظهور نظرية التّعلم السريع في حدود منتصف الألفية الماضية، والتي سعت للارتقاء بميدان التعليم والوصول به إلى مستوى رفيع مُتبَنّية جملة من المبادئ أبرزها مبدأ توظيف الدماغ والحواس كونهما النواة الأساس لدى الإنسان عموما والمتعلم خُصوصا. The field of education was not isolated from the scientific developments taking place in the outside world in various fields, but rather became in contact with them according to the need and importance that serve and develop it, which made education experts in a constant pursuit to review and research the employment of many of the outputs of these developments from modern technological means that suit and are in line with the data of the educational process and its characteristics and contribute to improving and upgrading it, whether at the level of individuals or at the level of educational structures and materials, which paved the way for the emergence of the theory of rapid learning around the middle of the last millennium, which sought to advance the field of education and bring it to a high level, adopting a set of principles, the most prominent of which is the principle of employing the brain and senses as they are the basic nucleus of humans in general and the learner in particular.
الكلمات المفتاحية
Keywords: Learning; Rapid Learning Theory; Brain and Senses; Learner. ; الكلمات المفتاحية: تعلم؛ نظرية التعلم السريع؛ دماغ وحواس؛ متعلم.
مقالات مماثلة
جدبد حنيفة
.
بوفولة بوخميس
.
ص 149-163.
غزلاني أسامة
.
بوعزيز ناصر
.
ص 69-88.
حجاج محمد أمين
.
بن عمر نسرين
.
حشيفة وفاء
.
ص 05-27.
