مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية
Volume 9, Numéro 1, Pages 111-120
2026-08-04
فاعلية التدخل الأرطوفوني القائم على التكنولوجيا المساندة في تنمية الكفاءة اللغوية (الاستقبالية والتعبيرية) لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة
الكاتب : شريفي سهام .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج حاسوبي مقترح في تنمية المهارات اللغوية بشقيها الاستقبالي والتعبيري لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة. وتتحدد مشكلة البحث في التساؤل حول مدى إسهام التكنولوجيا المساندة في تحسين هذه المهارات وتجاوز الصعوبات اللغوية الملازمة لهذه الفئة. لتحقيق ذلك، تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين. شملت عينة الدراسة 30 طفلاً وطفلة تراوحت أعمارهم بين 8 و10 سنوات، تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. استُخدم اختبار اللغة الشفوية (ELO) كأداة للقياس، بينما طُبق البرنامج الحاسوبي التفاعلي كأداة للتدخل العلاجي. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية. ويُستنتج من ذلك أن توظيف الوسائط التكنولوجية المتعددة في بروتوكولات علاج اضطرابات اللغة والنطق يسهم بفاعلية في تحسين الأداء اللغوي مقارنة بالطرق الكلاسيكية
الكلمات المفتاحية
التكنولوجيا المساندة ; الإعاقة الذهنية الخفيفة ; اللغة الاستقبالية ; اللغة التعبيرية
مقالات مماثلة
أمال عباس
.
ص 75-97.
امال عباس
.
عبد القادر لورسي
.
ص 285-301.
غرزولي هدى
.
سامعي توفيق
.
ص 409-424.
بدري محمد
.
حمود طه
.
ص 67-82.
برحايل وهيبة
.
عتيق منى
.
ص 232-245.
