الإحياء
Volume 26, Numéro 2, Pages 9-34
2026-07-31
A Comprehensive Review Of Memory Strategies As A Crucial Component In Establishing Vocabulary Repertoire.
Authors : Bahmed Nesrine . Hellalet Souhila .
Abstract
Abstract: This review paper aims to explore the matter of memory as a crucial component in establishing vocabulary repertoire for language mastery. While previous studies claimed for the capacity of humans to learn languages besides their mother tongue, nowadays shift is towards how human cognitive architecture determines the role of memory in learning languages. In this paper, we focus on memory strategies and their crucial role in saving and retrieving vocabulary while learning like spaced repetition, mnemonics, flashcards and so forth. Therefore, our synthesis indicates that establishing a robust vocabulary repertoire is challenging while learning vocabulary because it stays to be short so that to connect the gap between temporary vocabulary saving to durable mastery. This gap shows how memory strategies are decisive in the process of establishing vocabulary repertoire. The findings demonstrated that applying memory strategies when teaching vocabulary would be adequate to improve learners’ vocabulary saving and recall. Finally, this paper offers recommendations for future applications to fuse and to use those divergent strategies and to be adopted while designing syllabus to improve learners’ vocabulary repertoire so that they reach automaticity and fluency. الملخص: يهدف هذا البحث المراجِع إلى استقصاء مسألة الذاكرة بوصفها عنصرا أساسيا في بناء الرصيد المعجمي اللازم لإتقان اللغة. فبينما تشير الدراسات السابقة إلى أن للإنسان القدرة على تعلم لغاتٍ بجانب لغته الأم، اتجه الاهتمام في الآونة الأخيرة نحو الكيفية التي تحدد بها البنية المعرفية للإنسان دورَ الذاكرة في عملية تعلّم اللغات. في هذا المقال المراجِع، يسّلط الضوء على إستراتيجيات الذاكرة ودورها الجوهري في تخزين المفردات واسترجاعها أثناء التعلم مثل: التكرار المتباعد، وفن الاستذكار، والبطاقات التعليمية وغيرها. ويشير هذا التحليل إلى أن بناء رصيدٍ معجميٍّ راسخ يُعَدّ تحدّياً حقيقياً في سياق تعلّم المفردات؛ إذ تظلّ المفردات في كثير من الأحيان حبيسة الذاكرة قصيرة المدى، الأمر الذي يوسّع الفجوة بين الحفظ المؤقت والإتقان على المدى الطويل، وتُبرز هذه الفجوة مدى أهمية استراتيجيات الذاكرة في عملية إنشاء الرصيد المعجمي وترسيخه. وأسفرت النتائج على أن توظيف استراتيجيات الذاكرة أثناء تدريس المفردات كفيل بتعزيز قدرة المتعلمين على حفظ المفردات واستدعائها بكفاءة أعلى. واختتمت الدراسة بتقديم توصيات للممارسات المستقبلية، داعيةً إلى دمج هذه الاستراتيجيات وتضمينها في تصميم المناهج الدراسية بما يسهم في تحسين الكفاءة المعجمية لدى المتعلمين وبلوغهم مستوى التلقائية والطلاقة اللغوية. ا
Keywords
Key words: memory; memory theories; memory strategies; and vocabulary repertoire. ; الكلمات المفتاحية: الذاكرة؛ نظريات الذاكرة؛ استراتيجيات الذاكرة؛ الرصيد المعجمي.
Les articles similaires
Adib Chahinez
.
Zekri Abderrahmane
.
pages 555-565.
Saadi Fatma
.
pages 627-644.
Founes Oussama
.
Hemaidia Mohamed
.
pages 131-139.
Nasri Fatima Zohra
.
Ghaouar Nesrine
.
pages 496-507.
Nasri Fatima Zohra
.
Ghaouar Nesrine
.
pages 751-761.
