L'entreprise
Volume 15, Numéro 1, Pages 83-98
2026-09-08
E-learning As A Catalyst For Digital Transformation A Bibliometric Analysis Of Global Trends (scopus Database, 2015-2024)
Authors : Salmi Ahmed . Maulina Rindawati .
Abstract
Summary: This study presents a bibliometric analysis of global research on E-learning and digital transformation using Scopus data from 2015 to 2024. Of 1,942 initial records, 462 met the inclusion criteria, mapping the evolution of academic discourse in this field. Research output increased sharply after the COVID-19 pandemic, accelerating the adoption of digital learning and broader transformation. Computer Science is the primary driver of technological progress, with key contributions from Social Sciences, Engineering, and Business. Keywords: E-learning; Digital Transformation; Bibliometric Analysis. Jel Classification Codes: I21; O33. المستخلص: تقدم هذه الدراسة تحليلاً ببليومترياً للبحوث العالمية في مجال التعلم الإلكتروني والتحول الرقمي باستخدام بيانات سكوبس للفترة 2015-2024. من بين 1942 سجلاً أولياً، استوفى 462 منها معايير الإدراج، مما يرسم خريطةً لتطور الخطاب الأكاديمي في هذا المجال. وقد شهد الإنتاج البحثي زيادةً حادةً بعد جائحة كوفيد-19، مما سرّع تبني التعلم الرقمي والتحول الشامل. يُعدّ علم الحاسوب المحرك الرئيسي للتقدم التكنولوجي، مع مساهمات رئيسية من العلوم الاجتماعية والهندسة وإدارة الأعمال. كلمات مفتاحية: تعليم الالكتروني، تحول الرقمي، تحليل ببليومتري
Keywords
E-learning ; Digital Transformation ; Bibliometric Analysis ; تعليم الكتروني ; تحول رقمي ; تحليل ببليومتري
Les articles similaires
بوذيبة بلقاسم
.
حجاب عبد الكريم
.
ص 395-418.
Ababba Ali
.
pages 79-96.
Bouteldja Djamel
.
Telilani Ghozlan
.
pages 88-101.
Abdelaziz Siham
.
pages 556-576.
Said Ali Naas
.
pages 263-282.
