Revue Des Sciences Humaines
Volume 37, Numéro 2, Pages 591-605
2026-06-30
The Role Of The School In Promoting Self-esteem In Adolescent Girls As A Means Of Preventing Self-harm: A Field Study Of A Sample Of Fourth-year Secondary School Repeaters
الكاتب : بسيكر مريم . سناني عبد الناصر .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في تعزيز تقدير الذات لدى الفتاة المراهقة المعيدة للسنة الرابعة من التعليم المتوسط كوسيلة للوقاية من سلوك إيذاء الذات، وكذلك التعرف على العلاقة بين تقدير الذات وسلوك إيذاء الذات لدى الفتيات المراهقات المعيدات للسنة الرابعة متوسط. وقد أجريت الدراسة على عينة تتكون من (21) تلميذة معيدة للسنة الرابعة من التعليم المتوسط. تم إتباع المنهج الوصفي من خلال توزيع مقياس تقدير الذات لكوبر سميث واستبيان إيذاء الذات، بالإضافة إلى استبيان دور المدرسة لتعزيز تقدير الذات لدى المراهقات للوقاية من إيذاء الذات. ومن أجل تحليل نتائج الدراسة، تم استعمال برنامج SPSS22. وفي النهاية توصلت النتائج إلى ما يلي: 1- توجد علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات وسلوك إيذاء الذات لدى الفتيات المراهقات المعيدات للسنة الرابعة متوسط. 2- درجة مساهمة المدرسة في تعزيز تقدير الذات لدى المراهقات المعيدات للسنة الرابعة متوسط للوقاية من إيذاء الذات هي درجة عالية. Abstract This study aimed to investigate the role of the school in enhancing self-esteem among adolescent girls who are repeating their fourth year of middle school as a means of preventing self-harming behavior. It also aimed to explore the relationship between self-esteem and self-harming behavior among these girls. The study was conducted on a sample of (21) female students repeating their fourth year of middle school. The descriptive approach was adopted by administering the Coopersmith Self-Esteem Inventory, a self-harm questionnaire, and a school role questionnaire to enhance self-esteem for the prevention of self-harm. The data were analyzed using SPSS22 software. The results revealed the following: 1-There is a statistically significant negative correlation between self-esteem and self-harming behavior among adolescent girls repeating their fourth year of middle school. 2-The school's contribution to enhancing self-esteem among these girls as a means of preventing self-harming behavior is high.
الكلمات المفتاحية
المراهقة ; تقدير الذات ; إيذاء الذات ; المدرسة
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Benaissi Samira
.
Mouffok Dihia
.
pages 1107-1121.
لزرق سجيدة
.
هواجي أسماء
.
ص 385-407.
Sabrine Farjani
.
Gherghout Atika
.
pages 62-74.
