مجلة الدراسات الاقتصادية المعاصرة
Volume 11, Numéro 1, Pages 207-224
2026-06-30
الذكاء الإصطناعي وأدواته في التعليم الجامعي: التحديات والآفاق المستقلبية
الكاتب : عبدات عبد الوهاب . عياش وريدة .
الملخص
الملخص: شملت الدراسة الإطار النظري للذكاء الإصطناعي وأدواته في التعليم الجامعي، وأهم التحديات التي تعترضه، وكذلك الآفاق المستقبلية في الوظيفة التعليمية. بالإضافة إلى الدور الذي يؤديه الذكاء الإصطناعي في المجالات المختلفة، كالطب والتعليم والصناعة والتجارة، وامتلاكه للعديد من الميزات والخصائص جعلته محل اهتمام من طرف الباحثين، كقدرته على تحليل البيانات واتخاذ القرارات، بالإضافة إلى اعتباره تقنية أساسية لتحقيق التطور المستدام حيث يساهم بفعالية في تحقيق الرفاهية للبشرية، وفي هذا السياق تشهد تجربة توظيفه في العملية التعليمية إقبالا متسارعاً نظراً للأثر الإيجابي الذي حققته خدماته وانعكاسها الإيجابي على فواعل العملية التعليمية (الطلاب، الأساتذة ، الموظفين)، وبالتالي يتوقع أن يشهد الذكاء الإصطناعي تطورا و تدخلا في جميع المجالات والأنشطة بالرغم من التحديات التي تواجه استخداماته. اختتمت الدراسة بتقديم توصيات من أجل توظيف أدوات الذكاء الإصطناعي في التعليم بتوفير الإمكانات الضرورية للفاعلين في العملية التعليمية من متعلمين ومعلمين وموظفين، وكذا تزويد المؤسسات التعليمية بالأدوات الحديثة وغرس الثقافة التكنولوجية في الأطوار التعليمية وكذا توعية المجتمع بالإنعكاسات الإيجابية لأدوات الذكاء الإصطناعي. Abstract: The study aimed to address the theoretical framework of artificial intelligence (definitions, characteristics, types, etc.), as well as the applications of artificial intelligence used in higher education, the challenges facing artificial intelligence, and its future prospects in the educational process. The study attempted to organize a set of concepts related to artificial intelligence and its applications in higher education, as well as the importance of artificial intelligence in achieving accomplishments in various fields, such as medicine, education, industry, and commerce. Artificial intelligence enjoys numerous advantages and characteristics, including the ability to analyse data and make decisions, which makes it a subject of interest for researchers. Additionally, it is considered an essential technology for sustainable development, as it effectively contributes to achieving the well-being of individuals and society. In this context, the experience of using artificial intelligence applications in university education is witnessing rapid adoption following the success of the services they provide, and their positive impact on the stakeholders in the educational process, including students, professors, and staff. Despite the challenges faced by its usage, it is expected to undergo development and see wider application across all fields and activities. The study recommends the necessity of supporting the use of artificial intelligence applications in university education, and providing the necessary capabilities for the stakeholders in the educational process, including learners, teachers, and staff. It also recommends equipping educational institutions with the latest AI applications that serve the educational process, and spreading technological culture while raising awareness among educational institutions and the community about the positive impacts of artificial intelligence.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الذكاء الإصطناعي، أدوات الذكاء الإصطناعي، العملية التعليمية، التحديات والآفاق. ; Keywords: Artificial Intelligence, Artificial Intelligence Tools, University Education, Challenges and Prospects.
مقالات مماثلة
زازل فيروز
.
جعلاب نور الدين
.
ص 137-148.
السكيتية آلاء أحمد
.
الخروصي حسين علي
.
المعولي محمود سالم
.
ص 57-78.
