دليل الآداب و اللغات
Volume 5, Numéro 1, Pages 97-117
2026-06-30
Leseverstehen Im Fremdsprachigen Deutschunterricht: Perspektiven Zur Theorie Und Didaktik Des Lesens
Auteurs : Chaabani Mohamed .
Résumé
Zusammenfassung: Das Lesen bei den Studierenden und den Lehrenden gilt als Schlüsselfertigkeit, denn die Vermittlung aller Informationen im DaF-Unterricht verläuft mit dem Lesen. Vor diesem Hintergrund wird angestrebt, die Vermittlung der Fertigkeit Lesen im fremdsprachigen Deutschunterricht zu beleuchten. Der vorliegende Beitrag befasst sich demnach mit dem Lesen als Schlüsselkompetenz im DaF-Unterricht und geht der Frage nach, was den Leseprozess ausmacht und wie das Leseverstehen gefördert werden kann. Dieser Artikel soll einen Einblick in das Leseverstehen im DaF-Unterricht liefern und somit einen Beitrag zur Lesedidaktik im fremdsprachigen Deutschunterricht leisten.
Mots clés
Leseverstehen ; Lesen ; Leseprozess ; Lesetexte ; Leseaufgaben
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