مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 11, Numéro 1, Pages 171-200
2026-06-02
تقييم الذاكرة الدلالية والقدرة السردية لدى مجموعة من الأطفال الحاملين لعرض داون
الكاتب : ركزة سميرة . عبده محمد السيد سحر .
الملخص
- الملخص: تعتبر الذاكرة من أهم العمليات العقلية العليا، التي تعتمد عليها العمليات العقلية الأخرى كاللغة، حيث نجد من بين أنواع الذاكرة "الذاكرة الدلالية" فهي المخزون الذي يكوّنه الفرد من خبرته للأشياء، والذي تؤول إليها الأصوات والكلمات وقواعد اللغة التي تبقى للمدى الطويل عن طريق عملية التخزين ويتم استرجاعها أثناء التواصل. تهدف الدراسة الحالية إلى الإجابة على التساؤلات التالية: ما مستوى الذاكرة الدلالية لدى عينة من الأطفال الحاملين لمتلازمة داون؟ ما مستوى القدرة السردية لدى عينة من الأطفال الحاملين لمتلازمة داون؟ وللإجابة عن هذا الإشكال تمّ اعتماد المنهج الوصفي، على عينة من الأطفال المتخلفين عقليا قدرت ب "13" حالة، تمّ اختيارهم بشكل قصدي (منهم الإناث والذكور)، وللتحقق من أهداف الدراسة قمنا بتطبيق اختبارات التالية: • اختبار الذاكرة الدلالية لأمال قاسمي (2014). • اختبار تقييم سرد القصة (الحجر على الطريق) لصاحبته Veneziano )2010)، بعد تحليل النتائج وتفسيرها على ضوء فرضيات الدراسة تمّ التوصل إلى النتائج التالية: يتميز أفراد العينة بمستوى محدود للذاكرة الدلالية. يتميز أفراد العينة بمستوى محدود للقدرة السردية. Abstract: Memory is a fundamental higher-order cognitive process that underpins various mental functions, particularly language. Among its types, semantic memory represents the long-term storage of knowledge related to words, meanings, concepts, and linguistic rules, which are continuously retrieved and used during communication. Impairments in this system may significantly affect language production and comprehension, especially among children with intellectual disabilities such as Down syndrome. The present study aims to investigate the level of semantic memory and narrative ability in a group of children with Down syndrome. To achieve this objective, a descriptive approach was adopted. The study sample consisted of 13 children with intellectual disabilities (both males and females), selected through a purposive sampling method. Two main assessment tools were used: the Semantic Memory Test developed by Amel Kacemi (2014), which evaluates processes of encoding, organization, and retrieval; and the Storytelling Assessment Test (“The Stone on the Road”) developed by Veneziano (2010), which measures narrative coherence, sequencing, and interpretative abilities. The results revealed that the participants exhibited a limited level of semantic memory, reflected in difficulties in categorization, lexical retrieval, and semantic organization. In addition, the findings showed a low level of narrative ability, characterized by weak event sequencing, poor coherence, and limited use of linguistic structures. These findings suggest a strong relationship between semantic memory functioning and narrative performance, emphasizing the impact of cognitive deficits on language abilities in children with Down syndrome.
الكلمات المفتاحية
ـــ الكلمات المفتاحية: الذاكرة الدلالية ـــ القدرة السردية ـــ التخلف العقلي- متلازمة داون ; Keywords: Semantic Memory – Narrative Ability – Intellectual Disability – Down Syndrome
مقالات مماثلة
سعيدون سهيلة
.
ميرزة نور الهدى دعاء القدس
.
بولعراوي عفاف
.
ص 114-127.
دريفل يسمينة
.
بدرينة محمد العربي
.
ص 833-843.
بيزات عمرية
.
ص 72-98.
