مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 15, Numéro 2, Pages 400-418
2026-06-02
فعالية استثمار القصص في تعليم العربية للأطفال - مكتبات تليجرام أنموذجا-the Effectiveness Of Using Stories In Teaching Arabic To Children: Telegram Libraries As A Case Study
الكاتب : حبيلة محبوبة .
الملخص
تسعى هذه الدّراسة إلى دراسة مدى إمكانية تعزيز تعليم اللغة العربيّة وتعلّمها وذلك باستثمار المحتوى الرّقمي كالقصة المقدّم للأطفال في مكتبات تليجرام، ذلك أنّ صناعة المحتوى الرّقمي أصبحت هي الموجّه والدّاعم لمجال التّعليم، وتهدف الدّراسة إلى تحليل المحتوى وتفسيره قصد تبيان الأبعاد التّعليمية والتّربوية والتّرفيهية له، وتحديد مدى فعالية القصص في دعم للمتعلّم في مساره التّعليمي وتطوير كفاءته وتحسين مهاراته اللغوية في ضوء التّعلم الذّاتي، بالإضافة إلى توضيح أبرز الآليات المساعدة على استثمار المكتبات الرّقمية في تحقيق أهداف تعليميّة أو ترفيهيّة أو تربويّة، وقد أكّدت النّتائج على فعالية المحتويات الرّقمية والقصص في تعزيز عملية تعليم العربية وتعلّمها؛ إذ ساهم توجّه المتعلّمين للاستعانة بمكتبات الموقع في نشاط صناعة المحتوى الهادف للأطفال وإنشاء قنوات كثيرة ومتنوعة المحتوى تستقطب عددا كبيرا من المشتركين هدفها نشر العلم وتعزيز عمليّة التّواصل والتّعليم وإتاحة الكتب الرقمية. This study aims to examine the potential for enhancing the teaching and learning of the Arabic language by utilizing digital content, such as stories presented to children in Telegram libraries, given that the digital content industry has become a driving force and key supporter of the education sector. The study aims to analyze and interpret the content to highlight its educational, pedagogical, and recreational dimensions, and to determine the extent to which stories effectively support learners in their educational journey, develop their competencies, and improve their language skills through self-directed learning, in addition to clarifying the most prominent mechanisms that facilitate the use of digital libraries to achieve educational, recreational, or pedagogical goals. The results confirmed the effectiveness of digital content and stories in enhancing the process of teaching and learning Arabic; as learners’ tendency to use the site’s libraries contributed to the creation of meaningful content for children and the establishment of numerous channels with diverse content that attract a large number of subscribers, with the aim of spreading knowledge, enhancing communication and education, and making digital books available.
الكلمات المفتاحية
قصة ; محتوى رقمي ; تعزيز ; مكتبة رقمية ; تليجرام ; تعلم ذاتي ; story ; digital content ; enhancement ; digital library ; Telegram ; self-learning
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Khirani Salim
.
pages 322-336.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
