المعيار
Volume 17, Numéro 1, Pages 151-166
2026-06-01
Impact De La Personnalité De L’enseignant Sur La Relation Affective Dans Une Classe De Fle : Cas Des Apprenants De 5èmeap
Auteurs : Benaouali Fouzia . Adib Yasmine .
Résumé
Notre recherche analyse l’impact de la personnalité de l’enseignant sur la relation affective en classe de Français Langue Étrangère (FLE) auprès des apprenants de cinquième année primaire (5me AP) dans trois écoles de la wilaya de Mascara. Notre échantillon se compose de 114 apprenants, répartis en trois classes, accompagnés de leurs enseignants de FLE. L'étude combine des approches à la fois quantitatives et qualitatives, reposant sur un test de personnalité analytique pour identifier les caractéristiques des enseignants et une enquête par questionnaire pour analyser la perception que les apprenants se font de la personnalité et des modalités relationnelles adoptées par leurs enseignants. Les résultats soulignent l'importance de traits comme l'empathie, la patience, la flexibilité pédagogique et le sens de l'autorité pour renforcer la motivation, l'engagement et un climat affectif positif en classe de FLE. Ces constats mettent en évidence l'importance d'intégrer l'aspect émotionnel dans la formation professionnelle des enseignants de langues étrangères de primaire en Algérie.
Mots clés
Traits de personnalité ; relation affective ; apprenants de 5ème AP ; motivation ; engagement
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