لغة كلام
Volume 12, Numéro 2, Pages 406-416
2026-04-27
Pratiques Lectorales Et Enjeux Herméneutiques Et Discursifs
Auteurs : Hambli Achour . Nebat Djamel .
Résumé
يستكشف المقال الممارسات القرائية، وتأثيرها على تفسير النصوص ودورها في بناء المعنى. ويؤكد أن القراءة هي نشاط معقد وديناميكي، تتأثر بعوامل ثقافية واجتماعية وتاريخية. تسلط نظريات وولفغانغ إيزر وهانز روبرت ياويس الضوء على الدور الفاعل للقارئ في خلق المعنى، بينما يعمق بول ريكور وهانز جورج غادامر الجوانب التأويلية (الهرمينوطيقية) للقراءة، مع التركيز على الجدلية بين الشرح والفهم، وكذلك على "اندماج الآفاق". من جهة أخرى، يحلل ميشيل فوكو وميخائيل باختين القراءة كممارسة اجتماعية وسياسية تساهم في إنتاج المعرفة والسلطة، ويبرزان طابعها الحواري. كما يفحص المقال الاختلافات في الممارسات القرائية عبر العصور والثقافات ووسائل القراءة، مع التمييز بين القراءة الخطية والقراءة التشعبية، وكذلك بين القراءة العلمية والقراءة الساذجة. في الختام، يتم تقديم القراءة كنشاط فردي وجماعي في آن واحد، يلعب دورًا محوريًا في إنتاج المعنى وتحويل المجتمعات. L'article explore les pratiques de lecture, leur impact sur l'interprétation des textes et leur rôle dans la construction du sens. Il souligne que la lecture est une activité complexe et dynamique, influencée par des facteurs culturels, sociaux et historiques. Les théories de Wolfgang Iser et Hans Robert Jauss mettent en avant le rôle actif du lecteur dans la création du sens, tandis que Paul Ricœur et Hans-Georg Gadamer approfondissent les aspects herméneutiques de la lecture, en insistant sur la dialectique entre explication et compréhension, ainsi que sur la "fusion des horizons". Michel Foucault et Mikhaïl Bakhtine analysent la lecture comme une pratique sociale et politique, contribuant à la production de savoir et de pouvoir, et mettent en lumière sa dimension dialogique. L'article examine également les variations des pratiques de lecture selon les époques, les cultures et les supports de lecture, en distinguant notamment la lecture linéaire de la lecture hypertextuelle, ainsi que la lecture savante de la lecture naïve. En conclusion, la lecture est présentée comme une activité à la fois individuelle et collective, jouant un rôle central dans la production du sens et la transformation des sociétés. The article explores reading practices, their impact on text interpretation, and their role in the construction of meaning. It emphasizes that reading is a complex and dynamic activity, influenced by cultural, social, and historical factors. The theories of Wolfgang Iser and Hans Robert Jauss highlight the active role of the reader in creating meaning, while Paul Ricœur and Hans-Georg Gadamer delve into the hermeneutic aspects of reading, emphasizing the dialectic between explanation and understanding, as well as the "fusion of horizons." Michel Foucault and Mikhail Bakhtine analyze reading as a social and political practice, contributing to the production of knowledge and power, and shed light on its dialogic dimension. The article also examines variations in reading practices across different eras, cultures, and reading mediums, distinguishing between linear and hypertextual reading, as well as scholarly and naive reading. In conclusion, reading is presented as both an individual and collective activity, playing a central role in the production of meaning and the transformation of societies.
Mots clés
Lecture ; Interprétation ; Herméneutique ; Contexte ; Discours
Les articles similaires
Stella Wasike
.
pages 11-28.
Kazi-tani Lynda
.
pages 755-769.
Becetti Elali
.
Benbakkar Ouahiba
.
pages 11-28.
Ait Atmane Abdelghani
.
Zenati Jamel
.
pages 509-534.
Djaroun Ali
.
pages 1-19.
