مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 11, Numéro 1, Pages 245-253
2026-03-28

Ai Awareness And Adoption Readiness: A Field Study Of Humanities And Social Sciences Students At Tebessa University



Authors : Bradji Slimane .

Abstract

Abstract: This study addresses the instinctive attitudes of University students in Algeria toward AI (Artificial Intelligence) and it emphasis lies on the level awareness and their willingness to adopt. Employing a prescriptive-analytic design, data was acquired from 300 students who were selected randomly from six departments using a 25 questions items. The data was run in SPSS (version 26). It was observed that the students had average AI awareness levels although they all exhibited positive attitudes. However, as far as readiness to adopt is concerned, there are discrepancies with the master’s candidates being more ready than those doing undergraduate courses. There were no significant gender disparities if any observed statistically in this regard. Relationship positively correlates with awareness and preparedness (r = 0.46). In this context, it can be argued that if the country intends to promote effective implementation of AI in higher education then there is need for digital infrastructure improvement process, staff training and development procedures alongside regulatory and ethical frameworks establishment stage so as to ensure responsible technology application systems implementation within educational sphere. الملخص تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات طلبة التعليم العالي في الجزائر نحو الذكاء الاصطناعي. من خلال التعرف على مستوى وعيهم واستعدادهم لتبني هذه التكنولوجيا. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة مكونة من (300) طالبا وطالبة موزعين على ستة أقسام أكاديمية. جمعت البيانات بواسطة استبانة من (25) بندا، وتم تحليلها باستخدام برنامج SPSS الإصدار (26). كشفت النتائج عن تمتع الطلبة بوعي متوسط بالذكاء الاصطناعي، واتجاهات إيجابية نحوه، بينما تفاوت استعدادهم للتبني لصالح طلبة الماستر مقارنة بطلبة الليسانس، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاستعداد للتبني حسب الجنس ، مع وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الوعي والاستعداد (0.46 =r ) وتخلص الدراسة إلى أن نجاح تبني الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي الجزائري يتطلب تعزيز البنية التحتية الرقمية، تكوين الكفاءات الأكاديمية، ووضع أطر تنظيمية وتشريعية تضمن الاستخدام المسؤول لهذه التكنولوجيا.

Keywords

AI Awareness ; Algeria ; Artificial Intelligence (AI) ; Higher Education ; Humanities and Social Sciences ; Student Readiness ; Technology Adoption ; الذكاء الاصطماعي ; التعليم العالي ; اتجاهات الطلبة ; الاستعداد للتبني ; الجزائر

Les articles similaires

توظيف الذكاء الاصطناعي في أبحاث العلوم الإنسانية والاجتماعية من الحذر المعرفي الى التحديات الأخلاقية دراسة ميدانية على طلبة الدكتوراه بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية – جامعة باتنة1- The Uses Of Artificial Intelligence In Research In The Humanities And Social Sciences, From Cognitive Prudence To Ethical Challenges. A Field Study With Doctoral Students From The Faculty Of Humanities And Social Sciences – University Of Batna1-

بن بعطوش أحمد عبد الحكيم . 
ص 08-28.

Factors Shaping University Students’ Perceptions Of Social Media’s Role In Spreading Health Misinformation: A Field Study Among Students Of The Faculty Of Humanities And Social Sciences At University Of Souk

Bekhouche Fatma .  Oulhi Henen . 
pages 26-44.

اعتماد الأساتذة الجامعيين على مواقع التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات - دراسة ميدانية بقسم العلوم الإنسانية بجامعة تبسة- Dependency Of University Professors On Social Networking Sites As A Source Of Information -field Study At The Department Of Humanities Sciences At University Of Tebessa-

صوالحية غنية .  بوطورة أكرم . 
ص 263-282.

The Level Of Cybersecurity Awareness And Cybercrime Response Among Internet Users In Algeria: A Field Study On Students Of The Faculty Of Humanities And Social Sciences At The University Of Djilali Bounaam In Khamis Miliana

Brada Abderrezzaq .  Dahmani Fatima . 
pages 83-99.

الذكـاء الانفعـالي كمدخل لتعزيز جودة الحـياة لدى طلبة الجامعة دراسـة ميدانية على عـينة من طلبـة السنة الأولــى علوم انسانية واجتماعية بجامعة خـميس مليانة Emotional Intelligence As An Approach To Enhancing Quality Of Life Among University Students A Field Study On A Sample Of First-year Humanities And Social Sciences Students At Khemis Miliana University

لحول فايزة .  زرقان حنان . 
ص 751-770.

Formats de citation