مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 9, Numéro 2, Pages 110-124
2025-06-03

الأساليب التربوية للأسرة وأثرها على سلوك الطفل في المدرسة من وجهة الاولياء "parenting Styles And Their Impact On Children's Behavior At School From Parents' Perspectives"

الكاتب : براجي سليمان .

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين الأساليب التربوية للأبناء وعلاقتها بظهور اضطرابات سلوكية لديهم في المدرسة، وذلك باعتماد أربعة أساليب وهي الأكثر شيوعا في جميع الأسر. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات من عينة عشوائية من الأولياء. وأظهرت النتائج أن الأساليب التربوية الإيجابية كالتسامح والاعتدال تؤدي إلى سلوك إيجابي للطفل في المدرسة، بينما الأساليب التربوية السلبية كالتسلط والإهمال تؤدي إلى سلوك سلبي للطفل في المدرسة, وفي الأخير خلص الباحث إلى أن معظم الأساليب التربوية في الأسر الجزائرية غير سليمة، لأنها تقوم على أساس القوة والضرب والعنف سواء الجسدي أو المعنوي. ويمكن الاعتماد على هذه النتائج لتحسين الأساليب التربوية للأسرة وتحسين سلوك الطفل في المدرسة. This study aims to determine the relationship between parenting styles and the emergence of behavioral disorders in children at school, using four common parenting styles. A descriptive analytical approach was used to collect data from a random sample of parents. The results showed that positive parenting styles such as tolerance and moderation lead to positive behavior in children at school, while negative parenting styles such as authoritarianism and neglect lead to negative behavior. The researcher concluded that most parenting styles in Algerian families are unhealthy, based on power, hitting, and violence, whether physical or emotional. These results can be used to improve parenting styles and children's behavior at school

الكلمات المفتاحية

أساليب التربية الوالدية ; الأسرة ; اضطراب السلوك ; Parental methods ; Family ; Behavioral disorders