اللّغة العربية
Volume 28, Numéro 1, Pages 187-204
2026-03-15
الحدود الابستيمية للسانيات التطبيقية
الكاتب : لعقد سارة .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى تحديد الحدود الإبستيمولوجية لعلم اللسانيات التطبيقية في ضوء التحولات التقنية والرقمية الراهنة. انطلقت الدراسة من تساؤل رئيس مفاده: كيف يمكن ضبط هوية هذا العلم في ظل التداخل بينه وبين اللسانيات العامة والعلوم الإنسانية والتكنولوجية؟ اعتمدت الدراسة منهجًا تحليليًا مقارنًا بين التصورات الغربية والعربية، وتبيّن أنّ اللسانيات التطبيقية مرت بثلاث مراحل أساسية: مرحلة النشأة المرتبطة بتعليم اللغات، ومرحلة التوسع التي شملت الترجمة والمعجمية والتخطيط اللغوي، ثم مرحلة الإبداع الرقمي. خلص البحث إلى أنّ اللسانيات التطبيقية أصبحت علمًا بينيًا ذا طبيعة براغماتية وانتقائية وإبداعية، يستمد أدواته من علوم متعدّدة ويهدف إلى حلّ المشكلات اللغوية والتربوية بوسائل علمية وتكنولوجية This study aims to define the epistemological boundaries of applied linguistics in light of current technological and digital transformations. The research stems from a central question: how can the identity of this discipline be defined amid the overlap between general linguistics, the humanities, and technological sciences? The study adopts an analytical and comparative approach between Western and Arab perspectives and reveals that applied linguistics has undergone three main stages: the emergence stage, associated with language teaching; the expansion stage, which included translation, lexicography, and language planning; and the digital innovation stage. The study concludes that applied linguistics has become an interdisciplinary field characterized by pragmatism, selectivity, and creativity. It draws its tools from multiple sciences and seeks to solve linguistic and educational problems through scientific and technological means.
الكلمات المفتاحية
اللسانيات التطبيقية؛ تعليم اللغات؛ الرقمنة؛ المعجمية؛
مقالات مماثلة
بن عمار أمينة
.
بوضياف مليكة
.
ص 224-246.
قليل محمد
.
حريتي حكيم
.
ص 1957-1977.
