دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 15, Numéro 1, Pages 467-492
2026-01-16
صناعة الرائد والتكوين الجامعي: دراسة ميدانية لدور حاضنات الأعمال الجامعية بالجزائر.
الكاتب : مُوشَاحَانَا أحْمَدُ . بن دبلة قويدر . هراو ختير .
الملخص
ملخص: بحثت هذه الدراسة الميدانية الحالة الراهنة للتدريب على ريادة الأعمال داخل الجامعات الجزائرية، وتركز تحديدًا على تأثير التكوين المتخصص داخل حاضنات الأعمال الجامعية في تعزيز جيل من رواد الأعمال الطلابيين. تمحورت الدراسة حول الطلبة الذين دافعوا عن مشاريع تخرجهم بموجب القرار الوزاري رقم 1275 – وهي مبادرة جديدة نُفّذت في العام الدراسي 2022/2023 – التي تسمح بالحصول على شهادة "مؤسسة ناشئة" أو "براءة اختراع" عند التخرج بدل الصيغة التقليدية. اعتمدت الدراسة أسلوب أخذ العينات المتسلسلة لتحديد عينة من 49 طالبًا لديهم أفكار مبتكرة؛ حيث تم جمع البيانات بواسطة استبيانات إلى جانب مقابلات مع مديري الحاضنات الجامعية. كشفت النتائج عن وجود علاقة قوية بين التكوين الجامعي وتنمية ريادة الأعمال لدى الطلبة من حيث المعارف والمهارات والمواقف الريادية. ومع ذلك، أشارت الدراسة أيضًا إلى نقص في الفاعلية والتطبيق الفعلي، ويُعزى ذلك إلى حداثة تجربة التعليم والتكوين في ريادة الأعمال في الجزائر. تختتم الدراسة بالتأكيد على ضرورة تطوير أساليب تدريب مبتكرة في التعليم العالي والبحث العلمي لمعالجة هذه الفجوة، مع تقديم توصيات عملية لتعزيز فعالية حاضنات الأعمال الجامعية. كلمات مفتاحية: ريادة الأعمال؛ التكوين الجامعي؛ حاضنات الأعمال الجامعية Abstract This field study examined the current state of entrepreneurship training within Algerian universities, with a specific focus on the impact of specialized training provided by university business incubators in fostering a new generation of student entrepreneurs. The study centered on students who defended their graduation projects under Ministerial Decree No. 1275—an initiative introduced during the 2022/2023 academic year that allows graduates to obtain a diploma marked as a "Startup" or "Patent" instead of following the traditional academic format. A chain sampling method was used to select a sample of 49 students with innovative project ideas. Data were collected through questionnaires and interviews with university incubator managers. The findings revealed a strong relationship between university training and the development of entrepreneurship among students in terms of knowledge, skills, and entrepreneurial attitudes. However, the study also highlighted a lack of effectiveness and actual implementation, which can be attributed to the recent introduction of entrepreneurship education and training in Algeria. The study concludes by emphasizing the need to develop innovative training methods in higher education and scientific research to address this gap, along with practical recommendations to enhance the effectiveness of university business incubators. Keywords: Entrepreneurship; University Training; University Business Incubators..
الكلمات المفتاحية
حاضنات الأعمال الجامعية ; التكوين الجامعي ; ريادة الأعمال
مقالات مماثلة
رمضان ايمان
.
زياني خولة
.
ص 727-753.
شين خثير
.
يوضيافب عبد اللطيف عمر
.
ص 138-158.
سلامة سارة
.
ص 758-779.
موشاحانا احمد
.
بن دبلة قويدر
.
هراو ختير
.
ص 674-692.
بن عطية حورية
.
مياح عادل
.
ص 59-78.
