افاق فكرية
Volume 13, Numéro 2, Pages 478-490
2025-12-20
الكاتب : مُوشَاحَانَا أحْمَدُ . بن دبلة قويدر . هراو ختير .
ملخص: تتناول هذه الدراسة بالتحليل دور التكوين الجامعي في تنمية المهارات الريادية لدى الطلبة في إطار الحاضنات الجامعية الجزائرية، من خلال تحليل العلاقة بين البرامج التعليمية الجامعية والقدرات الابتكارية والعملية التي يكتسبها الطلبة عند انخراطهم في الحاضنات. وقد تم الاعتماد على مخرجات أدبية حديثة حول الموضوع، إضافة إلى بيانات ميدانية سابقة، لتوضيح أهمية دمج المناهج النظرية مع الخبرات التطبيقية داخل الحاضنات. وتُظهر نتائج البحوث أن التكوين الجامعي، حين يقترن بالتوجيه والإرشاد المهني داخل الحاضنات، يسهم بشكل ملحوظ في تعزيز الفكر المقاولاتي وتنمية القدرات الريادية. كما تسلط الدراسة الضوء على العوائق التي تحدّ من فاعلية هذا التكوين، وتُقدم توصيات عملية لتحسين العلاقة بين الجامعة وسوق العمل عبر دعم المؤسسات الناشئة. Abstract This study analyzes the role of university training in developing students' entrepreneurial skills within the framework of Algerian university incubators. It explores the relationship between academic programs and the practical and innovative capacities acquired by students during their engagement in incubator environments. Drawing on recent literature and prior field data, the research highlights the importance of integrating theoretical curricula with hands-on experience provided by incubators. Findings show that when university training is complemented by mentorship and professional guidance, it significantly fosters entrepreneurial thinking and strengthens students’ entrepreneurial competencies. The study also identifies the key challenges limiting the effectiveness of this training and offers practical recommendations to enhance the synergy between academia and the labor market through support for startup development.
التكوين الجامعي ; المهارات الريادية ; الحاضنات الجامعية ; ريادة الأعمال ; المؤسسات الناشئة ; الجزائر
لرفادة ميس
.
سوفي نبيل
.
ص 49-65.
مذكور إكرام
.
زرزار العياشي
.
ص 729-747.
كعواش جمال الدين
.
ص 6-37.
شاطر شفيق
.
لخضر وليد
.
ص 247-266.
النسور مروان
.
عكور روان
.
بلجازية عمر
.
ص 344-357.