El-Tawassol التواصل
Volume 31, Numéro 5, Pages 49-57
2025-12-31
L’intelligence Artificielle Et L’enseignement Du Français En Algérie : Entre Innovation Linguistique Et Nouveaux Défis Pédagogiques
Auteurs : Guenoune Nihad .
Résumé
L’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement du français en Algérie transforme les pratiques pédagogiques et linguistiques. Cette étude examine son influence sur la correction, la production écrite et l’autonomie des apprenants. L’objectif est d’analyser comment l’IA modifie la relation à la langue et redéfinit le rôle de l’enseignant. La problématique principale interroge les bénéfices et les risques de cette technologie dans le contexte algérien. La méthodologie repose sur une analyse documentaire et une enquête exploratoire auprès d’enseignants et d’étudiants. Les résultats révèlent une appropriation encore inégale mais porteuse de nouvelles perspectives didactiques.
Mots clés
intelligence artificielle ; enseignement du français ; didactique ; Algérie ; innovation pédagogique
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