مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Volume 10, Numéro 2, Pages 412-439
2025-12-31
مدى إسهام القيم الأمنية المتضمنة بمنهاج التربية المدنية في الوقاية من الغش في امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي
الكاتب : منصوري سعاد . فريحة محمد كريم .
الملخص
تهدف الدراسة التطبيقية الحالية، إلى التعرف على مدى إسهام القيم الأمنية المتضمنة بمنهاج التربية المدنية، في الوقاية من الغش في امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي. إذ اعتمدت على استبيان أعدّ وفق سلم ليكرت الثلاثي وزّع على عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بإحدى ابتدائيات مقاطعة عنابة ع1 لمعرفة اتجاهاتهم، وقد اتبعت في ذلك المنهج الوصفي. وبعد التحليل الاحصائي باستعمال برنامج الرزم الإحصائية spss توصلت الدراسة إلى أن القيم الأمنية المتضمنة في منهاج التربية المدنية تسهم في الوقاية من الغش في امتحان تقييم مكتسبات مرحلة التعليم الابتدائي بشكل إيجابي(مرتفع). Abstract: The current applied study aims to identify the extent to which the security values included in the civic education curriculum contribute to the prevention of cheating in the examination assessing the achievements of the primary education stage. It relied on a questionnaire prepared according to the tripartite Likert scale and distributed to a sample of fifth-year primary school students in one of the Annaba District 1 primary schools to know their attitudes. It followed a descriptive approach. After statistical analysis using the SPSS statistical package program, the study concluded that the security values included in the civic education curriculum contribute to the prevention of cheating in the primary education achievements assessment exam in a positive (high) manner.
الكلمات المفتاحية
قيم أمنية؛ تربية مدنية؛ غش؛ امتحان تقييم المكتسبات؛ انحراف Keywords: Security values; Civic education; to cheat; Acquisitions assessment exam; deviation
مقالات مماثلة
بريك رضا
.
بوزيدي إسماعيل
.
ص 409-432.
ضيف الله عماد
.
بوعزيز محمد
.
جبوري بن عمر
.
ص 795-816.
حماني وليد
.
فنوش نصير
.
ص 153-167.
