Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 11, Numéro 2, Pages 70-83
2025-12-31
Artificial Intelligence And Adaptive Learning For Learners With Hearing Impairments: Exploring Opportunities And Impacts
Authors : Meftoud Sara .
Abstract
ملخص تسعى هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على إسهام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز العدالة التعليمية، من خلال توفير بيئات تعليمية ذكية تناسب احتياجات المتعلمين من ذوي الإعاقة السمعية. وتُعدّ هذه الفئة من المتعلمين من بين الفئات التي تواجه تحديات في المسار التعليمي، خاصةً على الصعيدين اللغوي والمعرفي، والتي تتفاوت حدّتها بحسب درجة الإعاقة. وتهدف الورقة إلى تحليل طبيعة الإعاقة السمعية وأشكالها وتأثيراتها المتعددة،، إلى جانب استعراض السمات الأساسية لهذه الفئة واحتياجاتها التعليمية. كما تناقش الدراسة الإمكانات التي توفرها تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم أنظمة تعلم مرنة وتفاعلية، قادرة على تكييف المحتوى التعليمي وتقديم الدعم المناسب، بما يسهم في تحسين فرص التعلم لدى المتعلمين ذوي الإعاقة السمعية. Abstract : This research paper aims to highlight the contributions of artificial intelligence (AI) applications in promoting educational equity by creating intelligent learning environments tailored to the needs of students with hearing impairments. These learners often face substantial educational challenges, particularly in language development and cognitive skills, which vary based on the degree of hearing loss. The paper analyzes the nature and types of hearing impairments, their diverse impacts, and the core characteristics and educational needs of this group. It also explores the potential of AI technologies in designing flexible and interactive learning systems capable of adapting educational content and providing appropriate support ultimately enhancing learning opportunities for students with hearing impairments. Résumé Cet article de recherche vise à mettre en évidence la contribution des applications de l'intelligence artificielle à l'amélioration de l'équité éducative, en fournissant des environnements d'apprentissage intelligents adaptés aux besoins des apprenants ayant un handicap auditives. Cette catégorie d'apprenants fait partie de celles qui rencontrent des difficultés dans leur parcours éducatif, notamment sur les plans linguistique et cognitif, dont l'intensité varie en fonction du degré de la déficience. L'article a pour objectif d'analyser la nature de l'handicap auditive, ses formes et ses impacts divers, ainsi que de présenter les caractéristiques fondamentales de cette catégorie et ses besoins éducatifs. L'étude discute également des potentialités offertes par les applications de l'intelligence artificielle dans la conception de systèmes d'apprentissage flexibles et interactifs, capables d'adapter le contenu éducatif et de fournir le soutien approprié, contribuant ainsi à améliorer les opportunités d'apprentissage des apprenants ayant un handicap auditive.
Keywords
Artificial Intelligence Applications; Adaptive Learning; Learners with Hearing Impairment.
Les articles similaires
Kirad Sadam Hocine
.
pages 671-699.
كورات كريمة
.
pages 111-120.
Yahiaoui Abdelkarim
.
Benguesmia Farid
.
pages 16-35.
Allaba Brahim
.
Abbas Lakhdar
.
pages 289-300.
Ait Ziane Mohamed
.
Mokhtari Abdelhamid
.
Laouadi Fouzia
.
pages 368-382.
