مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 14, Numéro 2, Pages 671-699
2025-06-11
The Role Of Artificial Intelligence Applications In Developing Communication And Learning Skills For Students With Hearing And Vision Impairments “augmented Reality” Technology As A Model
Authors : Kirad Sadam Hocine .
Abstract
This study aims to demonstrate the role of artificial intelligence in general and augmented reality in particular in developing the communication and learning skills of students with hearing and vision impairments, which makes them face great difficulties in adapting with education, so we will employ the analytical survey method to comprehensively read these applications and show their contribution to improving the level of communication and learning , our study has reached a number of results: augmented reality can increase the level of interactivity, excitement and entertainment among students during learning and help them stimulate the rest of the sens and employ them to compensate for the deficiency . تهدف هذه الدراسة لتبيان دور تقنيات الذكاء الاصطناعي عامة وتقنية الواقع المعزز على وجه الخصوص في تنمية المهارات الاتصالية والتعليمية للتلاميذ والطلبة الذين يعانون من إعاقات سمعية بصرية جعلتهم يواجهون صعوبات كبيرة في التأقلم مع البيئة المدرسية والجامعية ، وعليه سنوظف المنهج المسحي التحليلي مع أداة الملاحظة من أجل قراءة شاملة لهذه التطبيقات وتبيان مساهمتها في تحسين مستوى الاتصال والتعلم لدى هذه الفئة وقد توصلت دراستنا لجملة من النتائج أبرزها : أن تقنية الواقع المعزز يمكن أن ترفع من نسبة التفاعلية والتشويق والتسلية لدى الطلبة أثناء التعلم وتساعدهم على استثارة بقية الحواس وتوظيفها لتعويض النقص
Keywords
artificial intelligence; augmented reality; communication skills; learning skills ;hearing vision impairments . ; ذكاء اصطناعي ، واقع معزز ، مهارات اتصالية ، مهارات تعلمية ، إعاقة سمعية بصرية
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Meftoud Sara
.
pages 70-83.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
