مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 14, Numéro 2, Pages 47-68
2025-12-30
Promoting Responsible Ai Use In Academic Writing: The Role Of Supervisors In Fostering Ethical Practices
Authors : Khelfat Naima . Benadda Abdelouahid .
Abstract
L’utilisation des outils d’intelligence artificielle (IA) dans la rédaction académique est de plus en plus répandue chez les étudiants, offrant à la fois des avantages en matière d’efficacité et des défis liés à l’originalité et à l’intégrité académique. Les encadrants jouent un rôle clé dans l’orientation des étudiants vers des pratiques responsables. Cette étude examine comment les encadrants de l’Université Ahmed Zabana encouragent une utilisation éthique de l’IA chez les étudiants en master. Une approche méthodologique mixte a été adoptée, combinant un questionnaire en ligne et des entretiens semi-structurés. Les résultats indiquent que les programmes de formation et les ateliers existants sont d’une efficacité limitée. Les encadrants s’appuient sur des politiques institutionnelles souvent imprécises et font face à des contraintes de ressources et de charge de travail. Ils recommandent l’élaboration de règlements plus clairs, le renforcement des outils de détection, la promotion de la littératie numérique et l’élargissement des formations destinées au personnel et aux étudiants
Keywords
Intelligence Artificielle ; rédaction académique ; encadrants ; intégrité académique ; enseignement supérieur.
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