التعليمية
Volume 15, Numéro 3, Pages 984-996
2025-12-26

Enhancing Critical Thinking In Educational Settings



Authors : Rasmal Hocine . Tlemsani Fatima .

Abstract

Abstract: Critical thinking is a fundamental skill that fosters individual and societal advancement by strengthening logical analysis and evidence-based decision-making. In an era of rapid change, educational curricula serve as a pivotal tool for cultivating these competencies. Contemporary curricula emphasize inquiry-based learning and in-depth information analysis, equipping students to engage actively and thoughtfully in their communities. As the demand for critical thinking-oriented education grows, curricula must evolve to align with these objectives. This study evaluates the current integration of critical thinking skills into academic programs and investigates effective pedagogical strategies for their enhancement ملخص: يُعد التفكير النقدي مهارة أساسية تُعزز التقدم الفردي والمجتمعي من خلال تعزيز التحليل المنطقي واتخاذ القرارات القائمة على الأدلة. في عصر التغيير السريع، تُمثل المناهج التعليمية أداةً محوريةً لتنمية هذه الكفاءات.تُركز المناهج المعاصرة على التعلم القائم على الاستقصاء والتحليل المتعمق للمعلومات، مما يُهيئ الطلاب للمشاركة بنشاط وتفكير في مجتمعاتهم. ومع تزايد الطلب على التعليم المُوجه نحو التفكير النقدي، يجب تطوير المناهج الدراسية لتتوافق مع هذه الأهداف، تُقيّم هذه الدراسة التكامل الحالي لمهارات التفكير النقدي في البرامج الأكاديمية، وتبحث في الاستراتيجيات التربوية الفعالة لتعزيزها.

Keywords

Critical thinking ; Educational curricula ; Inquiry-based learning ; Evidence-based decision-making ; Pedagogical strategies

Les articles similaires

Thinking About Thinking: Unveiling Self-regulation As A Critical Thinking Skill In Efl Settings

Guerniche Mariem .  El-mechta Lamia . 
pages 298-318.

Critical Thinking As A Social Practice: The Interrelationship Between Critical Thinking Engagement, Social Interaction, And Cognitive Maturity

Rogti Maroua . 
pages 180-190.

The Debate Technique In Efl Classrooms: Impact On Critical Thinking And Speaking Skill: A Critical Review Study Conducted On Two Academic Articles Published In The Educational Field

Boussaid Mohamed Belkacem . 
pages 43-62.

Counterfactual Thinking As A Novel Multifunctional Pedagogical Tool In Fostering Critical Thinking In Civilization Courses: An Exploratory Study

Larafa Rahma .  Boudechiche Hamid . 
pages 152-174.

تمثلات الفاعلون التربويون للمشكلة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية (دراسة تحليلية لمحتوى الرسالة الإعلامية للفاعلين التربويين) Educational Actors’ Representations Of The Value Problem Concerning The Educational Reform Of The Algerian Educational System (analytical Study Of The Media Message Content Of Educational Actors)

بوطورة حنان .  منصوري سميرة . 
ص 377-399.

Formats de citation