جسور المعرفة
Volume 11, Numéro 4, Pages 72-83
2025-12-16
القارىء العربي وإعادة تأويل النص الأسلوبي
الكاتب : نورية شرفاوي .
الملخص
يعد النقد الأسلوبي أحد أهم المناهج النقدية الحديثة، التي تهتم بتحليل بنية النص الأدبي وكشف جمالياته من خلال دراسة خصائصه اللغوية والاسلوبية ،وقد أسهمت الدراسات الاسلوبية في تجديد طرق قراءة النصوص وإبراز القيم الجمالية الكامنة فبها بعيدا عن الأحكام المعيارية أو التفسيرات الإديولوجية . غير ان اعتماد هذا المنهج في النقد العربي الحديث اصطدم بعدة عوائق ،لعل أبرزها ضعف الوعي النقدي لدى القارىء العربي العادي ،وغياب الثقافة الاسلوبية في مناهج التعليم ،إضافة إلى الطابع الأكاديمي المجرد الذي يغلب على الدراسات الاسلوبية ،مما يجعلها بعيدة المنال عن إدراك المتلقي غير المتخصص. وتكمن إشكالية القارىء العربي في هذا السياق في عدم قدرته على التفاعل الإيجابي مع التحليل الأسلوبي للنص ،مما يحد من فعالية هذا المنهج في توسيع دائرة التلقي والتأويل .لذلك يدعو البحث إلى ضرورة إعادة النظر في طرائق تقديم النقد الأسلوبي، من خلال تيسيط المصطلحات ،وتوظيف أمثلة تطبيقية مناسبة ،وتكثيف الجهود التثقيفية التي تسهم في تدريب القارىء العربي على مهارات القراءة النقدية الجمالية ،بما يعزز حضوره كطرف فاعل في عملية إنتاج المعنى الأدبي . حيث تسعى هذه الورقة البحثية أيضا إلى المساهمة في إثراء الحوار النقدي العربي ،ودعم جهود تطوير المناهج النقدية بما يخدم التفاعل الإبداعي بين النص والقارىء. Abstract : Stylistic criticism is one of the most important modern critical approaches, focusing on analyzing the structure of a literary text and uncovering its aesthetics through the study of its linguistic and stylistic characteristics. Stylistic studies have contributed to renewing methods of reading texts and highlighting their inherent aesthetic values, free from normative judgments or ideological interpretations. However, the adoption of this approach in modern Arabic criticism has encountered several obstacles, perhaps the most prominent of which are the weak critical awareness of the average Arab reader, the absence of a stylistic culture in educational curricula, and the abstract academic nature that predominates in stylistic studies, rendering them inaccessible to the non-specialist recipient. The problem facing the Arab reader in this context lies in his or her inability to interact positively with the stylistic analysis of the text, which limits the effectiveness of this approach in expanding the scope of reception and interpretation. Therefore, the research calls for a reconsideration of methods for presenting stylistic criticism by simplifying terminology, employing appropriate applied examples, and intensifying educational efforts that contribute to training the Arab reader in aesthetic critical reading skills, thus enhancing their presence as an active participant in the process of producing literary meaning. This research paper also seeks to contribute to enriching the Arab critical dialogue and supporting efforts to develop critical approaches that serve the creative interaction between text and reader
الكلمات المفتاحية
القارىء العربي ; التلقي الأدبي ; النقد الأسلوبي ; جماليات النص ; الثقافة النقدية ; The Arab reader ; literary reception ; stylistic criticism ; aesthetics of the text ; critical culture
مقالات مماثلة
بن دراح زهرة
.
بوهنوش فاطمة
.
ص 284-294.
مرني صنديد محمد نجيب
.
ص 58-80.
