مجلة الانسان والمجال
Volume 11, Numéro 2, Pages 749-773
2025-12-15
التدفق النفسي لدى اساتذة التعليم الابتدائي في ضوء بعض المتغيرات "دراسة ميدانية على عينة من اساتذة التعليم الابتدائي ببلدية متليلي ولاية غرداية" Psychological Flow Among Primary School Teachers In Light Of Certain Variables "afield Study On A Sample Of Primary School Teachers In The Municipality Of Metlili, Ghardaia Province "
الكاتب : بومهراس الزهرة . معاش الطيب .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى التدفق النفسي لدى اساتذة التعليم الابتدائي كما تسعى الدراسة إلى الكشف عن الفروق في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في التدفق النفسي لدى اساتذة التعليم الابتدائي تعزى للمتغيرات التالية: (الجنس، سنوات الخبرة)، تكونت العينة من ( 160) أستاذ، منهم (72) أستاذ و(88) أستاذة من مرحلة التعليم الابتدائي بعدد من ابتدائيات بلدية متليلي ، تبنى الباحثان مقياس جاكسون و مارش (1996) ثم قاما بتعديله سنة (2006) مكون من (36) فقرة، اعتمدنا على المنهج الوصفي بالأسلوب الاستكشافي فضلا عن الأسلوب المقارن كمرحلة لاحقة له، وبعد تحليل البيانات بالاستعانة على مجموعة من الأساليب الإحصائية، باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS. V20). توصلنا إلى النتائج التالية: هناك مستوى مرتفع من التدفق النفسي لدى اساتذة التعليم الابتدائي، وكذا وجود فروق جوهرية في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في التدفق النفسي لدى أساتذة التعليم الابتدائي تعزى لمتغير الجنس، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً في التدفق النفسي لدى اساتذة التعليم الابتدائي تعزى لمتغير سنوات الخبرة. The current study aims to reveal the level of psychological flow among primary school teachers. It also seeks to identify the differences in the average scores of the study sample’s assessments of psychological flow among primary school teachers attributed to the following variables: (gender, years of experience). The sample consisted of 160 teachers, including 72 male and 88 female teachers from several primary schools in the municipality of Metlili. The researchers adopted the Jackson and Marsh (1996) scale, which they later modified in 2006, consisting of 36 items. he study employed the descriptive exploratory method in addition to the comparative method as a subsequent phase. After analyzing the data using a set of statistical techniques and the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS V.20), the following results were obtained:There is a high level of psychological flow among primary school teachers. There are significant differences in the average scores of the study sample in psychological flow attributed to the gender variable.However, there are no statistically significant differences in psychological flow attributed to the years of experience variable.
الكلمات المفتاحية
التدفق النفسي؛ أساتذة التعليم الابتدائي؛ ابتدائيات بلدية متليلي ; Psychological flow; Primary school teachers; Metlili municipality primary schools
مقالات مماثلة
